傅慧英

作品数：4被引量：12H指数：3
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供职机构：浙江科技学院外国语学院/中德学院更多>>
发文主题：形成性评估外语焦虑大学英语教学大学新生英语课堂焦虑更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《宁波教育学院学报》《平原大学学报》《考试周刊》更多>>
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非英语专业大学生母语对英语词汇搭配的负迁移现象——基于中国学习者英语语料库的研究被引量：3
《考试周刊》2013年第31期61-63,共3页傅慧英 
浙江科技学院科研基金资助项目(2011XJYB16)的研究成果
本研究是基于中国学习者英语语料库,采用AntConc3.3.5w软件中的词语检索（Concordance）功能,对语料库中ST3、ST4,即非英语专业大学生语料库进行检索,找出语料库所标注的词汇搭配错误,对语际错误进行标注,并检索统计出相应的语际错误,...
关键词：非英语专业大学生 词汇搭配 母语负迁移 英语语料库 
大学生英语自主学习状况调查与思考被引量：2
《平原大学学报》2007年第5期102-104,共3页王皓璇 傅慧英 
英语自主学习是课堂教学之外提高学生英语水平的重要环节，是当今大学生必备的技能。本文通过对大一学生英语自主学习状况的调查分析，认为他们具有一定的自主学习意识和动机，但学习策略方面的知识贫乏，自主学习能力较弱。因此，学校...
关键词：自主学习 自主学习意识 学习策略 
大学新生英语课堂焦虑状况调查被引量：3
《湖北教育学院学报》2007年第6期112-114,共3页傅慧英 王皓璇 
运用定量研究的方法,采用Horwitz等的"外语课堂焦虑量表",对浙江科技学院119名大学英语新生的英语课堂焦虑状况作了统计分析。结果表明,大学英语新生的英语课堂焦虑度是比较高的。女生焦虑度比男生高,但是没有显著性差异;外语焦虑和外...
关键词：外语焦虑 大学新生 外语课堂焦虑量表 
试论大学英语教学形成性评估被引量：4
《宁波教育学院学报》2007年第3期22-24,28,共4页楼青 傅慧英 
大学英语教学引入形成性评估,结合终结性评估可以全面动态地反映学生的学习成果、学习态度、学习策略以及教师的教学方法,可以促进学生有效学习和实现大学英语教学目标。在讨论形成性评估的意义和特点的基础上,从我国的大学英语教学实...
关键词：形成性评估 大学英语教学 评估方法 
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