孙平

作品数：12被引量：10H指数：2
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供职机构：苏州工艺美术职业技术学院更多>>
发文主题：教学管理艺术类高职首饰设计首饰高职院校更多>>
发文领域：文化科学艺术轻工技术与工程化学工程更多>>
发文期刊：《美术教育研究》《湖北开放职业学院学报》《艺术时尚》《天工》更多>>
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艺术类高职技能大师工作室教学改革实践研究——以首饰设计与工艺专业为例
《天工》2023年第26期69-71,共3页孙平 罗振春 
2022年度江苏省教育科学研究院第五期江苏省职业教育教学改革研究课题一般项目“高职院校珠宝首饰专业高技能人才培养的实践研究”(课题编号:ZYB562);2022年江苏省职业教育珠宝首饰高技能人才培养“双师型”名师工作室;2023年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“职业院校双师团队创新‘岗课赛证’融通的机制与路径研究”(课题编号:2023SJYB1520);中国工艺美术学会2023年度工艺美术科研重点课题“艺术类高职校企共享型工艺美术传承基地多元教学管理体系构建研究”(课题编号:CNACS2023-I-5);工艺美术品设计专业国家级职业教育教师创新团队建设项目阶段性研究成果。
以首饰设计与工艺专业为例,探讨技能大师工作室教学改革实践及其对学生专业技能和综合素质的影响。通过文献综述和实证研究,发现技能大师工作室的教学模式在提高学生的技能水平、实践能力和综合素质方面具有显著优势,这对于深化高等教...
关键词：技能大师工作室 首饰设计 高职院校 教学改革 
艺术设计类专业校内实训基地建设解析——评《化工设计实训指导书》被引量：4
《塑料工业》2023年第5期207-208,共2页孙平 
高职院校的艺术设计专业对于培养社会和企业所需要的专业艺术设计人才具有重要的作用,为了提高艺术设计专业人才培养的质量,高职院校需要对艺术设计专业教育教学模式进行改革和优化,增加学生实训练习的课时,以此来提升学生的实践操作能力。
关键词：艺术设计类专业 实践操作能力 化工设计 高职院校 艺术设计人才 艺术设计专业 实训指导书 校内实训基地建设 
首饰创意设计技能大师工作室教学实践探索
《天工》2023年第13期82-84,共3页孙平 刘洁 罗振春 
2022年度江苏省教育科学研究院第五期江苏省职业教育教学改革研究课题一般项目“高职院校珠宝首饰专业高技能人才培养的实践研究”(课题编号:ZYB562);2022年江苏省教育厅江苏省职业教育珠宝首饰高技能人才培养“双师型”名师工作室;2021年苏州市吴中区人力资源和社会保障局东吴高技能人才建设项目“孙平首饰创意设计技能大师工作室”阶段性研究成果。
高技能人才是中国制造、中国创造的重要支撑,是深入实施新时代人才强国战略,弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神的具体实施,更是国家核心竞争力与科技创新能力尖端的璀璨明珠[1]。如何依托行企共同建设的技能大师工作室,培养紧缺型高技...
关键词：技能 实践 教学 首饰 
基于“1+X”证书制度试点的首饰设计与工艺专业教学改革研究——以苏州工艺美术职业技术学院为例
《美术教育研究》2022年第8期97-99,103,共4页孙平 
2021年度苏州市“1+X”证书制度下的专业教学改革研究项目“高职艺术设计类专业1+X教学实践研究”阶段性研究成果;2021年度苏州工艺美术职业技术学院高等教育教学改革研究课题“高职艺术设计类专业‘1+X’教学实践研究”(课题编号:JGKT-2021013)阶段性研究成果;文化和旅游部非物质文化遗产司委托课题“传统工艺的现代学徒制传承模式研究”阶段性成果(课题编号:2020005)。
《国家职业教育改革实施方案》从七个方面提出二十项举措,完善国家职教制度体系,构建职教国家标准,把职业教育改革创新摆到更为突出的位置,启动“1+X”证书制度试点工作。中国珠宝玉石首饰行业协会会同企业、高校开展了多次调研,参与调...
关键词：“1+X”证书 首饰设计 教学改革 首饰工艺 
校地合作背景下文创产业与教学融通管理实践路径探索
《天工》2022年第8期48-50,共3页孙平 
文化和旅游部非物质文化遗产司委托课题“传统工艺的现代学徒制传承模式研究”(课题编号:2020005)的阶段性成果。
文创产品研发需要挖掘文化背景,用文化赋能产品,提升文化内涵。当前,文创产业呈多向融合态势,在高校专业人才培养过程中存在一系列的问题,需要在校地合作背景下,深化教学改革,探索教学管理模式,提高人才培养水平。
关键词：文创 教学 校地合作 
传统工艺振兴视域下虚拟仿真技术在工艺美术教学管理中的可行性研究——以苏州工艺美术职业技术学院为例被引量：3
《天工》2021年第10期82-85,共4页孙平 
教育部职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目“数字非遗虚拟仿真实训基地”的研究成果;中国工艺美术学会2021年度工艺美术科研课题“虚拟仿真技术在工艺美术教育中的应用研究”(课题编号:CNACS2021-I-003);文化和旅游部非物质文化遗产司委托课题“传统工艺的现代学徒制传承模式研究”(课题编号:2020005)的阶段性成果。
传统工艺振兴是构建中华优秀传统文化传承体系的主要任务,也是工艺美术行业蓬勃发展的坚实基础。伴随着信息时代虚拟仿真技术的发展,科学技术促进“三高”教学痛点改革,也成了时下需要直面的课题。着重从虚拟仿真技术在工艺美术领域运...
关键词：虚拟仿真 工艺美术 教学研究 模式 传统工艺 
虚拟学分体系在艺术类高职实训教学管理中的构建研究——以苏州工艺美术职业技术学院为例被引量：1
《美术教育研究》2021年第18期140-141,共2页孙平 
文化和旅游部非物质文化遗产司委托课题“传统工艺的现代学徒制传承模式研究”阶段性成果,课题编号:2020005。
虚拟学分体系通过将学生在学习过程中完成的学习量、考勤量、学习成果等一系列指标折算转换而成的虚拟分值,根据相应的制度支持,设计适合各专业方向的积分细则,并辅以合理的奖惩运营措施,确保实训教学工作的安全有序开展,提高实训教学...
关键词：虚拟学分体系 教学管理 实训建设 
践行现代学徒制传承模式,振兴传统工艺--以苏州工艺美术职业技术学院为例
《天工》2021年第3期58-59,共2页孙平 
文化和旅游部非物质文化遗产司委托课题“传统工艺的现代学徒制传承模式研究”(编号:2020005)阶段性成果。
随着全国第一届技能大赛的举行,技能人才得到了展示技能、切磋技艺的平台,高校的传统工艺现代学徒制培养模式也应趁势而起,对接全国职业院校技能大赛,积极培养职业型技能大师,激励更多学生走上技能成才、技能报国之路,培养出更多高技能...
关键词：现代学徒制 传统工艺 传承 模式 
艺术类高职非学历教育教学管理模式实践探究——以苗族银饰工艺创新设计人才培养项目为例被引量：1
《湖北开放职业学院学报》2021年第6期38-39,共2页孙平 
国家艺术基金资助项目“苗族银饰工艺创新设计人才培养”(项目编号:2018-A-04-(130)-0661)。
伴随着我国高等教育的有序展开,非学历教育已经成为高校开展教学工作不可或缺的一部分,由于社会发展的需要,各行业对技术人员有了更高层次的要求,促进非学历教育在这个阶段,发生了诸多的变革与革新,但由于教学改革是一个循序渐进的过程...
关键词：教学管理 非学历教育 模式 实践 
6S管理模式在实训教学管理中的重要性探究--以苏州工艺美术职业技术学院为例
《美术教育研究》2021年第3期154-155,共2页孙平 
6S管理模式是一种高效的管理模式,为高校实训教学提供了有效参照。将6S管理模式引入艺术类高职实训教学,为学校的教学管理和实施策略提供了创新思路,能够让学生的实训场地与实际生产场景更接近,也为教师有效开展现场管理活动提供了有利...
关键词：6S管理模式 实训 教学管理 策略 
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