李惠杰

作品数：37被引量：107H指数：6
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发文领域：经济管理文化科学轻工技术与工程机械工程更多>>
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校企协同创新中心的组织结构与功能分析被引量：1
《河南工程学院学报（社会科学版）》2022年第2期50-53,共4页李惠杰 姬可心 
河南省高等学校重点科研项目(20A630047)。
校企协同创新是国家创新体系中重要的创新模式。随着我国产教融合、校企合作的深入开展,校企协同创新发挥着越来越重要的作用。目前我国校企协同创新中心的组织结构存在着结构不完善、管理职能不清晰、人力资源配置机制没有优化、组织...
关键词：协同创新 组织结构 功能分析 运行保障 
在线审计的问题与对策研究
《商业观察》2022年第13期26-28,共3页李惠杰 楚岩岩 
在线审计是当今信息化时代的必然产物,也是审计现代化的必然要求。文章在对在线审计现状研究的基础上,认为目前的在线审计存在着审计人员的信息化技能掌握程度不足、审计证据的安全性和可靠性存在隐患、相关的管理制度不健全及软件的开...
关键词：在线审计 信息技术 现场审计 
校企协同创新中心的动力机制研究被引量：4
《中原工学院学报》2020年第3期1-5,共5页李惠杰 姬可心 
河南省高等学校重点科研项目(20A630047)。
校企协同创新的动力理论主要涉及利益协同、战略协同、资源协同3个层面。在校企双方需求互补、行为协调的条件下,企业的协同创新动力来源于市场需求与竞争、人力资本、技术创新与转化3个方面,高校的协同创新动力来源于创新环境、资金支...
关键词：协同创新 动力机制 维护保障 
高校学科竞赛管理制度体系建设研究被引量：4
《教育教学论坛》2020年第14期19-20,共2页李惠杰 侯婧 
文章以探讨学科竞赛在高校人才培养中的作用为出发点,分析得出学科竞赛是提高学生综合能力的有效途径,再根据目前高校学科竞赛管理工作中普遍存在的四种问题,指出高校学科竞赛管理制度体系的建设办法应包括分类分级、立项资助、评价验...
关键词：学科竞赛 制度体系 建设 
河南省创意产业与服装产业融合发展研究被引量：1
《中原工学院学报》2016年第2期98-103,共6页李惠杰 杨吉 
河南省科技厅软科学研究项目(142400410070)
对河南省创意产业与服装产业融合发展的动因进行了分析,利用2010年统计面板数据,使用直接消耗系数和产业波及效果分析等模型对河南省创意产业与服装产业间的关联度进行了实证分析,提出了创意产业和服装产业的渗透型融合发展策略。在此...
关键词：创意产业 服装产业 产业融合 
河南省创意产业关联性实证研究被引量：1
《价值工程》2015年第20期20-23,共4页李惠杰 杨吉 
项目名称:河南省服装产业与创意产业集聚联动发展战略研究;项目编号:142400410070;项目名称:郑州市创意产业与服装产业融合互动机制研究;项目编号:141PRKXF587
文章以河南省为研究对象,根据2010年河南省投入产出表的数据,计算分析河南省创意产业与其他产业的关联度及其产业波及效果,指出河南省创意产业与第二、三产业存在密切的联系,并提出就进一步推动河南省创意产业发展的相关政策建议。
关键词：创意产业 产业关联 产业波及效果 
“以赛促能”实践教学模式的分析研究被引量：1
《中原工学院学报》2013年第6期47-48,78,共3页李惠杰 谷青 
提出了将学科竞赛融入"以赛促能"的实践教学模式,对该模式的特点进行了分析总结.该模式具有综合性、协作性、过程性、独立性、创新性和竞争性等特点,能够提高学生综合运用多种知识的能力、团队协作能力、实践动手能力、独立学习能力、...
关键词：以赛促能 实践教学 创新能力 实践能力 
基于“卓越工程师计划”的“服装生产管理”课程教学改革与实践
《纺织服装教育》2013年第2期119-122,共4页郑艳 胡洛燕 郑茜 李惠杰 
中原工学院2011年度重点课程(精品课程)建设项目(201113)
以"服装生产管理"课程为对象,按照"卓越工程师计划"的培养目标,明确课程定位,构建课程内容体系,改进教学方法,加强教学团队建设,结合企业实践,提高学生的综合能力和教师的科研水平。
关键词：卓越工程师 服装生产管理 教学改革 
高校工科类专业学生实践教学成果物化管理问题研究被引量：2
《大学教育》2013年第2期88-89,共2页李惠杰 曹李朵 郭微微 
实践教学成果物化是培养工科类专业学生较强的工程实践能力和创新能力的重要途径。实践教学成果物化的作用、实践教学物化成果的筛选、实践教学成果物化资金的筹措以及物化实践教学成果的展示、转让、产业化等,对学校不断提高人才的培...
关键词：实践教学成果 物化管理 工科类专业 
地方本科高校通识教育课程体系建设的思考被引量：6
《教育教学论坛》2013年第2期110-112,共3页李惠杰 郭微微 王玉伟 
地方本科高校的人才培养一般以高级应用型人才为目标定位,强调实践能力和服务一线的能力。本文重点强调地方本科高校专业教育与通识教育的平衡,并就地方本科通识教育课程体系的构成、课程教学管理、教学方法改革等问题进行了研究。
关键词：地方本科 通识教育 课程体系 
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