米运卿

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供职机构：西安交通大学职业技术暨继续教育学院更多>>
发文主题：扩散焊纤维素型阳极焊铝工艺参数更多>>
发文领域：金属学及工艺文化科学经济管理石油与天然气工程更多>>
发文期刊：《中国农村教育》《西安交通大学学报（社会科学版）》《焊接》《焊接学报》更多>>
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中职教师在职攻读硕士学位招生制度研究
《职业技术教育》2006年第28期25-27,共3页米运卿 闫文艺 
全国教育科学"十五"规划重点课题<中职教师在职攻读硕士学位的制度设计与实施研究>(DJA050161)
对区域中职教师攻读硕士学位有关环节的调查显示,有关报名条件、考试科目、录取标准等内容需要进一步改进。建议:建立独立的培养体系与招生制度,放宽报考条件、改革考试内容,利用推荐、保送、择优降分、本科应届毕业生保送不直读、同等...
关键词：中职教师 中职硕士 招生制度 
农民创业的制约因素分析及对策探索被引量：9
《中国农村教育》2006年第1期27-28,共2页米运卿 赵立莹 
关键词：制约因素分析 农民创业 农村剩余劳动力 农村富余劳动力 就业机会 失地农民 远见卓识 成功 城镇 岗位 
当前制约农村职业教育发展的因素与对策的思考被引量：2
《世界职业技术教育》2005年第4期30-32,共3页米运卿 赵立莹 
本文对制约我国农村职业教育发展的外部因素和内部因素进行了分析探讨。并提出了发展农村职业教育的对策与思考。
关键词：农村职业教育 教育发展 制约因素 对策 中国 教学质量 就业 
液相扩散焊等温凝固阶段的特征及解析解被引量：8
《焊管》2004年第6期25-31,87-88,共7页张贵锋 张建勋 裴怡 米运卿 
用二元共晶相图对等温凝固过程中固相内溶质 (MeltingPointDepressant )浓度分布及等温凝固产物进行了定性理论分析 ,指出 :固相区在焊接温度下的“饱和浓度”仅会出现在液 -固界面固相侧 ,故等温凝固进程受控于固相中扩散的原因在于溶...
关键词：等温凝固 扩散焊 焊接温度 相区 双相 化合物相 溶质原子 固相 液相 浓度分布 
深化课程体系改革 彰显高职教育特色——高职高专国家示范专业护理专业改革与思考被引量：6
《中国职业技术教育》2004年第13期44-45,共2页米运卿 王义龙 阎文艺 
自1999年以来,我国高职教育取得了长足发展.但是,高职院校的总体办学水平相对较低,没有形成鲜明的办学特色,缺乏较强的教育竞争力,不能适应社会发展对人才的多样化需求.因此,必须深化课程体系改革,建立高职教育人才培养新模式.
关键词：课程体系改革 高职教育 国家示范专业 护理专业 办学特色 人才培养模式 动手能力 
超细晶粒钢制备工艺及机制与传统控轧控冷(TMCP)钢的异同被引量：4
《材料导报》2004年第8期53-55,共3页张贵锋 米运卿 张建勋 裴怡 
总结对比了传统控轧控冷(或热机械控制处理,TMCP)钢与超细钢开发制备所用的新型TMCP工艺的特征及其冶金机制。轧前急冷、低温加工与大应变变形(强加工)是超细钢制备工艺的3个必要条件。TMCP的晶粒细化主要靠加工硬化奥氏体的静态铁素体...
关键词：超细晶粒钢 控轧控冷 形变诱导铁素体相变 TMCP 晶粒细化 
相变-扩散钎焊工艺焊接接头缺陷分析被引量：3
《焊接学报》2004年第3期93-96,共4页张贵锋 张建勋 裴怡 米运卿 
相变 -扩散钎焊是作者提出的一种将相变超塑性扩散焊与扩散钎焊结合起来的新型复合工艺 ,它具有所需温度循环次数少 (与相变超塑性扩散焊相比 )、高温停留时间短但扩散效率高 (与扩散钎焊相比 )、改善热影响区组织 (与弧焊和扩散钎焊相...
关键词：相变超塑性焊接 扩散钎焊 缺陷 
铝与K_4玻璃的阳极焊
《焊接》2002年第1期13-16,共4页张丽娜 喻萍 米运卿 薛锦 
以铝与K4玻璃的阳极焊研究为例 ,分析了工艺参数对焊接过程的影响 ,指出如何减少或消除两者热膨胀系数不匹配而产生的影响是焊接的关键 ,分析了焊接温度与电压对焊合率及焊接电流的影响 ,并得出本实验过程中的最佳工艺参数范围为 2 5 0...
关键词：铝 K4玻璃 工艺参数 结合机理 阳极焊 场致扩散焊 
钠硼硅酸玻璃与铝的阳极焊工艺及结合机理被引量：1
《中国有色金属学报》2001年第z2期160-163,共4页张丽娜 喻萍 周彤 米运卿 孟庆森 薛锦 
研究了钠硼硅酸玻璃与铝的阳极焊工艺 ,分析了工艺参数对焊接过程的影响 ,指出减小或消除由于两者热膨胀系数不匹配而产生的影响是焊接的关键 ,焊合率及焊接电流受焊接温度与电压的影响。同时对其结合机理进行了进一步的探讨 ,发现玻璃...
关键词：钠硼硅酸玻璃 铝 工艺参数 结合机理 
继续教育面临的挑战与发展机遇探析
《西安交通大学学报（社会科学版）》1999年第3期71-73,84,共4页米运卿 周嘉珍 
继续教育起源于本世纪初，发展成熟于工业发达国家，其本质动因在于科技进步和经济发展。目前，中国正处于改革时期。两个根本性转变及国企改革，必然会对继续教育提出前所未有的挑战，同时也会对继续教育的发展带来空前的机遇。我国的...
关键词：继续教育 挑战 发展机遇 对策 
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