马印普

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地方本科院校转型发展中的“双主体”产教融合型治理结构探索被引量：2
《常熟理工学院学报》2016年第6期7-10,共4页何成辉 马印普 唐海燕 
为了助推地方本科院校转型发展,进行了地方本科院校治理结构转型的探索,分析了其治理结构的基本现状,确立了完善其治理结构的原则,初步建构了"双主体"产教融合型治理结构,通过实践取得了初步的教育教学效果。
关键词：转型发展 产教融合 治理结构 
浅析应用技术型大学特色学科专业建设途径——以重庆大学城市科技学院土建一体化专业群建设为例
《中国校外教育》2015年第3期14-14,共1页周梅 马印普 
北京北方投资集团教育研究院第三期教育科学研究重点课题;课题名称:独立学院教学质量监控体系构建的实践与思考--以重庆大学城市科技学院为个案的研究;课题编号:20120304002
为国家培养大批高素质的专门人才是高等教育事业的重要任务。本着贯彻提升专业建设,培养更多高素质高技能人才的精神,我们对应用技术大学建设中的特色学科专业建设进行了思考。本文以重庆大学城市科技学院在建设历程中摸索出的一套应用...
关键词：应用技术型大学 特色学科 专业建设 
浅议新形势下独立学院“定型”发展的路径探析
《时代教育》2015年第1期51-51,53,共2页杜翼 何成辉 马印普 周梅 
北京北方投资集团教育研究院第三期教育科学研究重点课题,课题名称:独立学院教学质量监控体系构建的实践与思考(课题编号:20120304002)
十多年来,独立学院历经了初创、建设、转型三个阶段,形成了多种办学模式。在教育部启动应用技术大学试点改革项目的新形势下,独立学院应针对自身实际,在发展路径上做出合理判断与正确选择。
关键词：独立学院 应用技术大学 发展 
独立学院转型发展期校企合作内容、模式及保障措施研究-以重庆大学城市科技学院与某传播股份有限公司合作为例
《当代教育实践与教学研究（电子版）》2014年第11期117-117,115,共2页马印普 周梅 王艾娟 
此文系北京北方投资集团教育研究院第三期教育科学研究重点课题,课题名称：《独立学院教学质量监控体系构建的实践与思考-以重庆大学城市科技学院为个案的研究》,课题编号：20120304002
随着高等教育的快速发展,独立学院的发展也随之遇到挑战,在新形势面前,独立学院必须采取从转型到定型的发展道路,明确人才培养目标.在教育部的大力号召下,一部分独立学院率先走上了应用技术大学的建设之路.校企合作在应用技术大学建设...
关键词：校企合作 内容 模式 保障措施 
应用科技大学建设中的战略问题及对策研究——以重庆大学城市科技学院为例
《现代企业教育》2014年第22期70-70,共1页马印普 何成辉 周梅 
北京北方投资集团教育研究院第三期教育科学研究重点课题,课题名称:独立学院教学质量监控体系构建的实践与思考——以重庆大学城市科技学院为个案的研究,课题编号:20120304002
本文重点就应用科技大学办学模式治理结构、现代职业教育体系标准化、现代职业教育技术技能型人才培养模式方法、现代职业教育体系师资队伍建设及应用科技大学校企合作建设等几个问题进行了研究。
关键词：应用技术大学 战略问题 对策研究 
刍议独立学院实践课程教学质量监控体系的构建被引量：1
《文教资料》2014年第26期131-132,共2页马印普 齐永胜 周梅 
北京北方投资集团教育研究院第三期教育科学研究重点课题,课题名称:独立学院教学质量监控体系构建的实践与思考——以重庆大学城市科技学院为个案的研究,课题编号:20120304002
实践教学是独立学院全面实现人才培养目标的一个重要环节。提高实践教学质量,对实践教学的方式、方法进行改革创新,对实践课程教学过程进行有效监控,使得实践课程的意义在人才培养过程中得到最大体现,是完善实践课程教学理念、方法,最...
关键词：独立学院 实践课程 教学质量监控体系 
独立学院构建教学质量监控体系浅析——以重庆大学城市科技学院为例
《中国校外教育》2013年第11期13-13,22,共2页马印普 包玉红 齐永胜 
北京北方投资集团教育研究院第三期教研教改项目;项目编号:20120304002
作为中国高等教育的制度创新,独立学院的教学质量越来越为社会所关注,其教学质量的高低影响了独立学院的办学质量和社会声誉。因此,建立独立学院的教学质量监控体系,对于不断提高教学质量、扩大独立学院社会影响意义重大。以重庆大学城...
关键词：独立学院 教学质量 监控体系 
独立学院辅导员队伍现状及对策研究被引量：2
《中国科教创新导刊》2010年第22期12-12,共1页马印普 
本文在分析独立学院学生管理难点的基础上,进一步分析目前独立学院辅导员队伍的现状及存在的问题,进而对独立学院辅导员队伍建设提出相关建议。
关键词：独立学院 辅导员 现状 对策 
管窥美国高等教育——浅析终身教职制度
《教书育人（高教论坛）》2008年第18期69-71,共3页马印普 
终身教职制度在美国高等教育史上的发展大学教师聘任制最早源于中世纪大学作为特权形式的教师任用制度,有三个发展阶段:学者行会主义时期、雇员时期和职业化时期。
关键词：终身教职制 学术自由 美国高等教育 美国大学教授协会 教师队伍 终身教授制 大学教师聘任制 三个发展阶段 后评估 三个阶段 
从管理体制的视角再议国家、地方、学校三者关系
《文教资料》2008年第17期83-85,共3页张丽萍 马印普 楚琳 
各国的高等教育在注重国际化发展的同时开始重视与本国的实际情况相结合,表现出了本土化的特色,于是世界高等教育表现出了纷繁复杂的特点.为了能对世界高等教育有个更清楚的认识,我们有必要对其作类型划分,进行归类整理,以便总结出每个...
关键词：世界高等教育 管理体制 类型 特点 
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