于纪明

作品数：5被引量：31H指数：4
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供职机构：哈尔滨师范大学附属中学更多>>
发文主题：课程结构方程模型实证研究影响因素主成分因子分析更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《计算机教育》《电化教育研究》《现代教育技术》《中国电化教育》更多>>
所获基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题黑龙江省哲学社会科学研究规划黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
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基于编程解决问题的青少年计算思维培养框架被引量：4
《计算机教育》2020年第7期98-101,共4页于纪明 李冠琼 朱坤 
教育部人文社会科学研究青年基金“互联网+教育背景下学生学习习惯的测评模型研究”(18YJC880109);哈尔滨师范大学硕士研究生创新科研项目“基于云平台中学习者数据的计算思维预测研究”(HSDSSCX2019-53)。
介绍不同学者关于计算思维的定义,按时间线分析计算思维在发展历程中的重要时期及发展意义,提出在编程解决问题背景下关于计算思维内涵的理解,根据不同阶段学者对计算思维的理解,总结出3种计算思维在问题解决中所体现的一般步骤,并利用...
关键词：计算思维 问题解决 培养框架 
基于3C3R模型的数据结构课程教学模式的构建被引量：5
《计算机教育》2014年第8期44-47,共4页殷宝媛 于纪明 李晓东 
黑龙江省高等教育教学改革项目"课程教学信息化评价模式的创新研究与实践"(JG2012010354);教育学省级专业综合改革试点项目(205-120400061);哈尔滨师范大学人文社会科学项目"网络学习采纳行为的影响因素:一个理论模型及调控策略研究"(SXP2014-14);黑龙江省教育厅人文社会科学项目"网络学习行为的模型构建与调控机制研究"
在数据结构课程中,以问题为核心的教学模式常以单一问题为引导,容易忽视知识点之间的联系。文章通过设计体现知识体系结构的开放性问题系列,以"排序"章节为例,阐述该模式如何将教学内容与现实生活相结合,创建真实情境,设计问题系列,实施...
关键词：3C3R模型 数据结构课程 教学模式 排序 
微课程采纳影响因素实证研究被引量：11
《中国电化教育》2014年第6期111-115,共5页殷宝媛 于纪明 
2014年黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目"网络学习行为的模型构建与调控机制研究";哈尔滨师范大学2014年度青年科研培育项目"网络学习采纳行为的影响因素--一个理论模型及调控策略研究"(项目编号:SXP2014-14)研究成果
微课程是当前课程改革和教育技术研究的一个新热点。学生对微课程的态度和使用直接影响微课程资源开发和建设的成效,学生对微课程的采纳意向受到多种因素的影响。该文结合国内外已有研究成果,提出了学生微课程采纳意向的基础模型,并通...
关键词：微课程 采纳意向 影响因素 结构方程模型 
同伴互评电子作品的影响因素分析被引量：10
《电化教育研究》2012年第12期58-62,共5页殷宝媛 刘俊强 于纪明 
2011年黑龙江省哲学社会科学研究规划扶持共建项目"影像技术在教师教育课程设计中的应用研究"(项目编号:11E091);黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究"十二五"规划课题"影像叙事技术对教学方式的影响研究"(课题编号:HGJX-HB2110771)
本研究采用主成分因子分析法,探索影响同伴互评电子作品的信度和效度的因素,并考察这些因素是否在人口学变量上存在差异。结果表明,同伴互评电子作品的信度和效度与利益相关性因素、个体差异因素、执行成本因素有关,这三个因素维度下的...
关键词：同伴互评 电子作品 主成分因子分析 
信息技术教师的教育信念形成因素分析被引量：1
《现代教育技术》2008年第5期73-75,共3页殷宝媛 于纪明 
新课程改革能否落实到信息技术课堂教学中的关键,是信息技术教师是否拥有与新课程的教学理念相一致的教育信念。而分析影响信息技术教师教育信念的形成因素,是找到促进信息技术教师教育信念变革的有效策略的本源性保证。文章构建了信息...
关键词：信息技术 教师 教育信念 形成因素 分析 
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