付黎旭

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论跨文化交际中统计与话语权——以中美关系为例
《现代商贸工业》2013年第4期73-74,共2页肖辉 付黎旭 
国家间的关系,是一种主体为国家的跨文化交际关系。统计,是这种交际关系中使用的语言形式之一,是一个国家政治、经济、军事、文化等综合实力的量化展示,体现了一个国家的适应力,因而决定一个国家的话语权。其中起决定作用的,是文化,因...
关键词：跨文化交际 统计 文化 适应力 话语权 
人格养成与潜力定向
《贵州社会科学》2012年第7期56-59,共4页付黎旭 董卫 
通过生理心理学、哲学及社会心理学分析,我们发现,人格的形成,是将欲望与来自社会的语言信息进行对照,即自身言语化后形成心理习惯和行为习惯的过程。选择符合社会法律、道德的理性可控性意念,即形成健全人格,将潜力发挥至符合人类健康...
关键词：理性可控性意念 非理性可控性 健全人格 非健全人格 人格养成 潜力定向 
利益驱动说与个人潜力挖掘——实现“终极体验”的动力被引量：1
《学术探索》2012年第2期171-173,共3页付黎旭 董卫 
本文根据西方社会心理学、生理心理学、人格心理学的研究成果,结合中国文化完善人性的理论,提出赋予行为动机以利益,经过事先、即时、事后构建利益来产生长时程兴奋,辅以预警机制、自律机制、调节机制来维护、保养、再生长时程兴奋,可...
关键词：行为原理 终极体验 利益 利益驱动说 长时程兴奋机制 
文化冲突的哲学依据及化解之策被引量：5
《求索》2011年第9期116-118,共3页付黎旭 董卫 
通过哲学和社会心理学分析我们发现,跨文化交际中文化冲突的本质,是人类欲望或理想的冲突,理性可控信念与非理性可控性信念的冲突,非理性可控性信念,意指确信其不理性、不正义、不道德、不文明的欲望或理想能够实现的理念。文化冲突的...
关键词：文化冲突 文化自律 文化互律 文化妥协 
学习机理与长时程兴奋构建机制被引量：2
《贵州社会科学》2011年第6期120-123,共4页付黎旭 董卫 
学习的机理是:学习者感官感知到学习情景,身体中的细胞树突将感知到的信息传递至大脑中的轴突终扣,引起大脑的兴奋,产生超过兴奋阈限的电位,进行模仿运动而完成学习。根据生理心理学和社会心理学原理,经过多年的教学实验证明,我们可以...
关键词：学习机理 长时程兴奋构建机制 预先构建 即时构建 事后构建 
管窥中日两国文化中“道”的异同被引量：1
《人民论坛（中旬刊）》2010年第12期190-191,共2页付黎旭 董卫 
一国或民族的文化,是该国或民族为人处世的潜意识表现,体现为心理惯性和行为习惯。因而人和国家的行为,也是其文化的反映。这两种惯性从某种意义上决定了一家或民族的发展,甚至是命运。中日两国是一衣带水的邻邦,文化上有千丝万缕的联系...
关键词：中国 日本 民族文化 “道” 
日本国民性格的矛盾性及成因被引量：2
《人民论坛（中旬刊）》2010年第11期210-211,共2页付黎旭 董卫 
日本是一个极具矛盾性的民族,一个灵活与僵硬相伴、坚强与脆弱同在、自信与谦卑并举、包容与排外同存的民族。其国民性格形成因素主要有:语言、文化、地理环境、气候状况、国家的贫穷与富裕、文明程度及其对待文明的态度、与其他国家的...
关键词：日本 国民格格 矛盾性 成因 
日语修辞及表现手法欣赏被引量：1
《现代商贸工业》2010年第18期186-187,共2页付黎旭 雷鸣 
阅读优秀的日语文学作品时,往往不知道美在何处、雅从何来。要具备欣赏优美文学作品的能力,就得了解各种修辞手法各自的表现形式、韵含意义及在文学作品中的特定意蕴。我们可通过分别了解这些修辞手法和表现方法的用法来掌握文学作品的...
关键词：修辞手法 表现方法 赏析 
目标亲近法在日语教学中的运用
《成功》2010年第11期200-201,共2页付黎旭 
目标亲近法可达到电刺激海马结构以产生大脑的长时程增强效果,让学习者喜欢学习,获得良好学习结果,进而坚持学习。通过将学习情景简易化、利益化和趣味化作业,使日语学习变得生动有趣。
关键词：目标亲近法 简易化目标 利益化目标 趣味化目标 
目标亲近法在日语教学中的运用
《企业导报》2010年第9期235-236,共2页付黎旭 
目标亲近法可达到电刺激海马结构以产生大脑的长时程增强效果,让学习者喜欢学习,获得良好学习结果,进而坚持学习。通过将学习情景简易化、利益化和趣味化作业,使日语学习变得生动有趣。
关键词：目标亲近法 简易化目标 利益化目标 趣味化目标 
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