刘晓彬

作品数：19被引量：76H指数：3
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发文领域：一般工业技术文化科学艺术轻工技术与工程更多>>
发文期刊：《创意与设计》《现代电子技术》《包装工程》《中国宗教》更多>>
所获基金：邯郸市哲学社会科学规划研究课题江苏省自然科学基金更多>>
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体验视角下柳编类非遗产品消费者购买意愿影响因素研究被引量：2
《家具与室内装饰》2024年第1期82-88,共7页朱庆祥 刘晓彬 
2023年邯郸市哲学社会科学规划研究课题(W2023309)。
文章旨在研究柳编类非遗产品消费者购买意愿影响因素,并提出柳编产品的设计策略。首先以解构计划行为理论为基础,从体验的角度构建柳编产品消费者购买意愿影响因素研究假设和假设模型;然后设计量表问卷并实施问卷调查,通过结构方程模型...
关键词：非物质文化遗产 柳编产品 体验 购买意愿 解构计划行为理论 
常州春秋淹城旅游文创产品设计研究
《北京文化创意》2023年第3期60-66,共7页刘晓彬 朱庆祥 
江苏高校哲学社会科学研究项目“基于体验的大运河江苏段文化衍生产品设计研究”(项目编号:2021SJA1228)。
通过案例研究法,收集优秀旅游文创产品设计案例,从文化、形式、色彩、功能、整体意象几个方面分析设计符号和转化的吻合性,为最终设计实践提供参考。针对春秋淹城遗址地理地貌和文物的文化特征进行深入分析,选取最具代表性的淹城遗址三...
关键词：春秋淹城 遗址文物 设计符号 旅游文创产品 
基于文化生态的非遗文创产品设计研究被引量：25
《包装工程》2022年第20期373-382,共10页朱庆祥 刘晓彬 
2020年邯郸市哲学社会科学规划研究课题(2020042)。
目的从文化生态的视角研究非遗文创产品设计,旨在使非遗文创产品既可以承载非遗的文化内涵,又能顺畅地融入当代生活。方法基于文化生态的理论,将非遗置于其文化生态系统中进行整体研究,提出了基于文化生态的非遗文创产品设计流程和设计...
关键词：文化生态 文创产品 非遗传承 磁县剪纸 
基于五感体验的文创产品设计策略研究被引量：40
《包装工程》2022年第6期329-335,共7页刘晓彬 朱庆祥 
江苏高校哲学社会科学研究(2021SJA1228)。
目的在文创产品趋于同质化的背景下探索五感理念在文创产品创新设计中的运用。方法以五感理念为基本理论依据,通过分析文创产品设计现状和未来发展趋势,结合五感理念设计要素进行探究,总结出五感设计模型构架,提出沉浸式品味唤醒感知、...
关键词：五感体验 文创产品 用户体验 设计 
基于VR技术的产品造型特征交互效果评价系统设计被引量：2
《现代电子技术》2021年第16期120-124,共5页刘晓彬 商晓东 
江苏省自然科学基金项目(BK20180747)。
为提高产品造型特征交互效果评价系统中手势识别技术的绩效可用性,文中设计一种基于VR技术的产品造型特征交互效果评价系统。设计系统分硬件和软件两部分。硬件部分选择虚拟现实头盔的型号并配套搭配PC机的硬件设施。软件部分构建软件...
关键词：产品造型特征 交互效果评价 VR技术 产品模型 手势识别 模糊矩阵 数据采集 
晚清民国时期民间米斗设计分析
《包装工程》2020年第22期143-149,共7页刘晓彬 怀康 
目的研究晚清民国时期米斗设计及文化特点。方法介绍米斗的来源及历史演变,证明米斗是民间广泛使用器具,现存的晚清民国时期米斗具有重要的研究价值。从产品设计角度出发,研究范围包括形制、材料、结构、色彩、人机、纹饰文化六方面,采...
关键词：晚清民国 米斗 产品设计 传统造物观 文化创新 
基于审美价值的美术基础实验体系的构建
《艺术科技》2016年第2期385-385,392,394,共3页江士方 刘晓彬 杨卫华 黄海波 
审美价值是艺术作品的根本价值,艺术学院是培养各类艺术专业人才的摇篮。本文从美术基础实验室构建的需求入手,分析了美术基础实验室的特点,提出了美术基础实验室的设计与应用,旨在通过这套教学实践环节的训练,提高艺术学科学生运用知...
关键词：美术基础 实验体系 审美价值 
刘晓彬设计作品欣赏
《艺术百家》2015年第3期307-307,共1页刘晓彬 
刘晓彬（1982-），男，汉，河北保定人，硕士，常州大学艺术学院讲师，中国设计师协会会员。
关键词：设计作品欣赏 刘晓 艺术学院 协会会员 设计师 
基于企业要求的产品设计“3+1”人才培养模式初探被引量：1
《美术教育研究》2014年第3期148-149,共2页姚江 张春明 刘晓彬 
2012年常州大学怀德学院教改课题<工业设计专业"3+1"人才培养模式下课程体系构建的研究>
"3+1"人才培养模式,即通过"3+1"的课程群建设,将一元化的教学模式转化为多元化的教学模式,将课内课外、学期假期、校内校外三大板块有机地结合起来,不断完善产品设计课程群的建设,将学科基础模块、专业基础模块、应用与实践模块融会贯通...
关键词：产品设计 “3+1”人才培养模式 课程群建设 企业需求 
工业设计专业学生设计鉴赏能力的培养与提高
《美术教育研究》2013年第12期62-62,共1页刘晓彬 
笔者阐述了设计鉴赏能力的重要性,分析了工业设计专业学生在设计鉴赏能力方面的不足之处,并根据在教学过程中积累的经验,提出了在学生、教师、学校三个层面共同培养与提高学生设计鉴赏能力的有效途径。
关键词：工业设计 鉴赏能力 
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