刘玎玎

作品数:7被引量:3H指数:1
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供职机构:郑州轻工业学院艺术教育中心更多>>
发文主题:音乐教育教学过程声乐教学声乐因材施教更多>>
发文领域:艺术文化科学文学更多>>
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因材施教在声乐教学中的应用被引量:2
《戏剧之家》2017年第14期212-213,共2页刘玎玎 
声乐教学的教学方法是区别于其他学科教学的,通常情况下,声乐教学具有很强的抽象性,不同的学生接受同样的教学内容,都产生不同的效果和心理感知。声乐教师如果不重视学生之间的个体差异,就会使学生学习无效果,严重影响学生的个性化发展...
关键词:充分了解 声乐教学过程 因材施教 
声乐课堂中提升舞台艺术表演能力探析
《黄河之声》2017年第9期93-94,共2页刘玎玎 
好的声乐表演能让听众享受到悦耳的声音、宽广的音域,是一门听觉艺术,而且还是能让观众享受到视觉盛宴的视觉艺术。声乐表演的复合性要求声乐的课堂教学不仅仅要重视声乐技巧的磨练,还应该注重舞台艺术表演的提升。本文首先介绍声乐教...
关键词:声乐课堂教学 声乐表演 舞台艺术 
《刘三姐》的口语文化特征与衍生
《电影文学》2013年第7期98-99,共2页刘玎玎 
本文围绕媒介环境学对电子媒介的研究成果展开,以电子媒介的次生口语文化为基础,对经典电影《刘三姐》创造性使用原生口语的手法进行个案研究。口语文化主要体现在冗余、夸张的人物形象,电影《刘三姐》以原生口语文化为文本基础,巧妙结...
关键词:口语文化 电子媒介 冗余 夸张 
中国古典“诗歌”论
《芒种》2012年第6期100-101,共2页刘玎玎 
诗歌作为我国最古老、最基本的文学形式,是一种阐述心灵、抒情言志的文学体裁形式。中国古典诗歌从体裁形式上来看,是将诗.(歌词)与歌(乐曲)相融合而构成的文学与音乐相结合的产物。"诗"与"歌"虽然在体裁形式上相对独立,各有各自发展的...
关键词:中国古典诗歌 当代诗歌 艺术形式 民歌 体裁形式 音乐性 相结合 音乐美 文学形式 文学样式 
高校音乐教育与审美能力培养
《考试(高考族)》2009年第12期20-21,共2页刘玎玎 
没有美育的教育是不完全的教育 纵观中国传统的教育实践,教育者总是通过审美教育对道德规范、行为准则实现内心的认同,从而反映到行为举止上。审美教育,也即美育,是人类自身建设的一个重要方面,是唯一把人作为整体而进行全身心塑...
关键词:音乐教育 审美能力培养 高校 教育实践 审美教育 中国传统 道德规范 行为准则 
声乐训练中的辩证方法
《歌海》2009年第3期153-154,共2页刘玎玎 
树立和运用辩证的思想方法与技术方法,对于掌握吐字、发声的客观规律和歌唱艺术中科学的歌唱方法将起到至关重要的作用。辩证的技术方法能够使各呼吸、发声、共鸣等器官处于良好自如的运动状态,还能够确保整体歌唱状态的协调与统一,使...
关键词:歌唱 声乐训练 辩证技巧方法 音乐教育 
普通高校音乐教育与心理健康被引量:1
《歌海》2007年第2期14-15,共2页刘玎玎 
审美教育,亦即美育,是人类自身建设的一个重要方面,是唯一把个人作为整体而进行全身心塑造的途径与手段,对提高国民素质和人才质量极为重要。马克思主义认为,没有审美活动的发展,个性的和谐发展是不可能的。从这种意义上讲,“
关键词:音乐教育 艺术教育 心理健康 音乐兴趣 
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