周蕾

作品数：10被引量：24H指数：3
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供职机构：东华大学信息科学与技术学院更多>>
发文主题：受控源电路电路分析二端网络含受控源电路更多>>
发文领域：文化科学电气工程自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《中国电力教育（下）》《电气电子教学学报》《中国电力教育（中）》更多>>
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“电路分析”课程的改革与探索被引量：6
《电气电子教学学报》2014年第5期32-33,共2页周蕾 卢学民 邓开连 白慧 
本文对电子信息工程专业"电路分析"课程的改革实践与思考进行了探讨。我们从培养和提高学生的分析与探究能力、实践与创新能力以提高学生的综合素质的角度出发,对课程的教学内容与计划、教学方式方法、课程的实践性环节,特别是新增加的...
关键词：电路分析 实践与创新能力 教学改革 
“电路分析”实践教学环节的改革与创新被引量：1
《中国电力教育（中）》2014年第6期96-97,共2页邓开连 刘晓洁 周蕾 李楠 卢学民 
东华大学信息科学与技术学院2011年"电子信息工程专业卓越工程师培养计划"教改项目(项目编号:104-03-0031011)
基于"卓越计划"对于卓越工程师培养的要求,结合"电路分析"卓越班学生的特点,进行了"电路分析"实践教学改革的探索:在基本实验的基础上创新性地增加"电路分析大作业"实践环节。教学结果表明,此实践环节激发了学生的求知热情,一定程度上...
关键词：创新能力 实践能力 卓越计划 电路分析 
新型电路实践教学模式探索
《中国电力教育（下）》2014年第6期78-79,共2页李楠 卢学民 周蕾 邓开连 刘晓洁 
东华大学信息科学与技术学院2011年"电子信息工程专业卓越工程师培养计划"教改项目(项目编号:104-03-0031011)
结合教育部卓越工程师培养计划,针对电路实践教学的现状,探讨了一种新型的电路实践教学模式。实践证明,这种新型的教学模式更能开发学生的创新综合思维能力,更有利于创造性与复合性实用型人才的培养。
关键词：教学模式 实践教学 创新综合 
替代定理在含受控源电路中的应用被引量：2
《电气电子教学学报》2011年第4期49-51,共3页周蕾 
本文对电路理论中的替代定理能否应用于含有受控电源的电路问题进行了讨论,指出当被替代网络中含有电路其它部分受控电源的控制量时,在保留控制量的情况下同样可以应用替代定理;本文还提出替代定理应用于含受控源电路时为了保持受控源...
关键词：受控源 二端网络 替代定理 
含受控源电路的等效含源支路的求解方法被引量：2
《电气电子教学学报》2009年第5期41-43,49,共4页周蕾 
本文根据受控电源在电阻电路中所表现出的电源和电阻的二重特性,就如何在含受控电源电路中利用戴维南定理求等效含源支路的方法进行了较为详细的讨论。文章对利用戴维南定理求解含受控源电阻电路时可能出现的情况分别提出了相应的求解方...
关键词：受控源 二端网络 等效电路 
割集电压方程的直接建立法被引量：2
《电气电子教学学报》2007年第1期23-26,共4页周蕾 
本文通过对割集电压方程建立过程的理论分析,提出并证明了一种直接的、更为简便的列写割集电压方程的方法。该方法避免了传统的割集电压方程建立过程中繁复的矩阵运算,对一些不太复杂的网络,本法可以用直观的方法,通过电路的图、树、独...
关键词：割集 电压方程 电路网络 
含受控源网络回路阻抗矩阵的建立
《电气电子教学学报》2006年第2期29-31,43,共4页周蕾 
提出了一种含受控源网络回路阻抗矩阵简单直接的建立方法。该方法证明了回路阻抗矩阵Zl可以由不含受控源的回路阻抗矩阵Zl′和反映电路受控源与各回路电流之间关系的矩阵Zl″构成,从而可以避免建立回路阻抗矩阵时较为复杂的矩阵运算,以...
关键词：线性网络 受控电源 阻抗矩阵 
线性网络简化分析法的讨论被引量：1
《天津工程师范学院学报》2005年第4期49-51,共3页周蕾 
《天津职业技术师范学院学报》1998年第1期“线性网络研究”一文,针对如何简化复杂线性网络系统的分析过程,提出了一种建立回路电流方程矩阵的简化方法。本文对该简化方法作了更进一步的分析与讨论,在原有结论的基础上,提出了相应的补充。
关键词：复杂线性网络 回路电流方程 受控电流/电压源 
“电路”试题库及试卷生成系统的研制被引量：6
《电气电子教学学报》2004年第4期84-86,89,共4页周蕾 钱剑敏 
介绍了作者研制的“电路”试题库及试卷生成系统。该系统针对“电路”教学的特点 ,实现了由计算机辅助的、新的出卷方式 ,使“电路”教学有了更为客观的、考教分开的考核与评估方式。
关键词：电路 数据库 试卷生成 
引导学生学好“电路”被引量：5
《电气电子教学学报》2002年第6期100-103,共4页周蕾 
电路是电类学科的基础 ,从学生今后能有效、灵活地应用知识的目的出发 ,电路教学要采用有效的教学方法 ,引导学生掌握基础之基础。
关键词：教学方法 基础 电路教学 
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