孔春辉

作品数：16被引量：55H指数：3
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以师为本——国立师范学院的历史研究
《高等教育研究》2015年第5期77-77,共1页孔春辉 张楚廷 
研究方向高等教育学答辩时间2012年6月当前,大学的教师管理存在着诸多问题,从管理理念、机制、制度、方法到教师评价、组织文化均受到人们的质疑。笔者认为,上述问题的存在缘于大学对如何才能切实履行自身职能缺乏清醒的认识。传承文化...
关键词：国立师范学院 大学教师 以师为本 教师管理 答辩时间 高等教育学 师本管理 队伍数量 弦歌不辍 历史研究 
以师为本——国立师范学院的历史研究
《高等教育研究》2014年第12期67-67,共1页孔春辉 张楚廷 
本研究是围绕大学管理问题而进行的一番历史探索。当前,大学的教师管理存在着诸多问题,从管理理念、机制、制度、方法到教师评价、组织文化均受到人们的质疑。笔者认为,上述问题的存在缘于大学对如何才能切实履行自身职能缺乏清醒的认...
关键词：国立师范学院 大学教师 以师为本 教师管理 大学管理 师本管理 历史研究 高等师范教育 师道 教师资格 
师爱·教育信念·服务精神——试析廖世承先生的教师素养观
《现代基础教育研究》2012年第2期27-32,共6页孔春辉 
在廖世承先生诞辰120周年之际，文章阐述了廖先生关于教师素养的思想和实践，谨以此作为纪念。文章以廖先生身处的时代为背景，以廖先生为教育奉献全力的历程为轨迹，逐一细述了廖先生是如何融汇古今中西推阐教师素养，如何在创校办学...
关键词：廖世承 教师素养 师爱 教育信念 服务精神 
中国古代创新教育传统溯源被引量：1
《湖南师范大学教育科学学报》2010年第1期25-27,30,共4页孔春辉 
中国传统文化中蕴含着执着的创新精神,古代热心从事教育的士人,将这种精神融贯到培养学生的活动中,从而形成了遥相呼应的创新人才观念,衍成经典的创新教育方法,如因材施教、启发诱导、学思行结合等。
关键词：古代 创新教育 传统 
新加坡中小学教师的准入条件和岗前培训
《教育情报参考》2008年第11期39-39,共1页孔春辉 
一、教育政策及其对教师的素质要求新加坡教育体制的基础是实行双语教育政策，即从小学到中学，每个学生必须学习两种语文——英语和母语，学校里的课程，有的（如数学）采用英语教材，有的（如母语）采用母语教材。小学为六年制，英语...
关键词：中小学教师 新加坡 岗前培训 准入条件 双语教育政策 母语教材 英语教材 教育体制 
大学学科的保守与超越
《高等教育研究学报》2008年第1期62-63,共2页孔春辉 
保守优良传统与不断寻求超越是大学稳步发展的奥妙所在。从学科的角度看,大学最值得保守的传统莫过于人文与科学并举,而超越则主要表现为学科领域的拓展和水平的提高。保守人文与科学并举的传统与实现学科的不断超越是相辅相成的。
关键词：大学 学科 保守 超越 
开诚宏道 立教育人——钱基博先生在国师的学与行被引量：1
《湖南师范大学社会科学学报》2008年第1期103-106,共4页孔春辉 
湖南省社科基金项目"生态化技术创新促进和谐社会构建的理论与实践研究"(06YB14)
从原始的史料出发考察钱基博先生在国立师范学院的学与行,从襄助草创学院、合谋院务推进、忠于教学职守、慨兼学生导师以及瘁力学术研究等方面阐述其开诚宏道、立教育人的学行志旨。
关键词：钱基博 国师 学行 
新加坡中小学教师的准入条件和岗前培训
《教师教育研究》2007年第6期79-80,共2页孔春辉 
关键词：中小学教师 新加坡 岗前培训 准入条件 双语教育政策 母语教材 英语教材 教育体制 
论大学的保守与超越——保守与超越：大学的一对孪生姐妹被引量：18
《高等教育研究》2007年第11期16-19,共4页张楚廷 陈昕 孔春辉 李海萍 沈又红 常思亮 高晓清 雷小波 
保守与超越是人类的一种共生现象，大学有效地承载这一共生活动。大学的超越不只是与时俱进，它超越实用，超越既有，超越天宇。在大学里，保守与超越是一对孪生姐妹。保守的价值往往被低估了，超越的意义离不开保守而存在。
关键词：大学 保守 超越 共生 
大学超越之品质
《高等教育研究》2007年第11期22-23,共2页孔春辉 
“超越”一词和大学连在一起的情况逐渐常见起来，但在不同的文章里表达的意思不尽一致。例如，王冀生认为大学应该超越象牙塔，承当更多的社会责任，超越是大学理念的“更新”；刘理认为大学应在适应和服务社会的同时，超越和引领社会...
关键词：大学理念 品质 社会责任 “超越” 服务社会 张楚廷 文章 
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