张春晖

作品数：6被引量：17H指数：2
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供职机构：湖南农业大学外国语学院更多>>
发文主题：隐喻汉语禁忌语文化差异中西文化差异更多>>
发文领域：语言文字文学文化科学更多>>
发文期刊：《湖南农业大学学报（社会科学版）》《邵阳学院学报（社会科学版）》《湖南师范大学教育科学学报》《湖南工业职业技术学院学报》更多>>
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论隐喻的概念化过程
《湖南工业职业技术学院学报》2008年第2期91-92,126,共3页周静 张春晖 
湖南农业大学青年科研基金项目(02QN39)
隐喻不仅仅是语言内部的一种修辞手段,还是反映语言与人类思维、认知的关系一种认知机制,本文分析隐喻的概念化过程,以期更好地了解隐喻在人类认知过程中的重要作用。
关键词：隐喻 概念化 概念隐喻 
从英汉语言禁忌看中西文化差异被引量：11
《邵阳学院学报（社会科学版）》2004年第2期107-109,共3页张春晖 
语言既是文化的载体 ,又是文化的一部分 ,不同的社会背景 ,不同的历史文化会有不同的语言禁忌。禁忌普遍存在于中国和英语国家的文化中 ,并反映在英、汉语言中。文章从语言禁忌产生的原因和演进着手 ,通过对英汉禁忌语的对比 ,指出二者...
关键词：英语 汉语 禁忌语 文化差异 中国 西方国家 
认知语境与交际失误被引量：3
《湖南师范大学教育科学学报》2004年第1期108-110,共3页张春晖 
语境对交际的影响是两方面的。一方面 ,只有在语境中言语的交际才具有可能性 ;另一方面 ,语境制约或阻碍着交际的顺利进行 ,从而引起交际失误。
关键词：认知语境 交际失误 关联理论 
认知思维与英汉成语隐喻互译被引量：1
《湖南城市学院学报》2003年第4期121-123,共3页张春晖 
不同的民族有着不同的认知思维方式,英汉成语隐喻与英汉民族思维方式密不可分;英汉成语在设喻上存在着许多差别。因此,在进行英汉成语互译时要注意对隐喻进行对应处理。
关键词：成语 隐喻 认知 翻译 
浅谈大学英语教学中学生自主学习能力的培养
《湖南工业职业技术学院学报》2002年第4期72-74,共3页张春晖 
本文分析了当今学生具有自主学习能力的必要性 ,阐述了自主学习的概念 ,从语言知觉的角度 ,探讨如何培养学生学习自主能力 。
关键词：大学英语教学 学生 自主学习能力 外语教学 语言知觉 能力培养 高校 
体态语的主要特性及其语用含义被引量：2
《湖南农业大学学报（社会科学版）》2002年第4期69-71,共3页张春晖 
体态语是非言语交际的一种重要手段。体态语具有社会性、民族性和模糊性。体态语的语用含义丰富,其传递主要通过三种方式:故意让体态语与话语内容相悖、故意以体态语来替代话语和改变体态动作。
关键词：体态语 语用含义 社会性 民族性 模糊性 非言语交际 
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