符莹

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供职机构：赣南师范大学科技学院更多>>
发文主题：高校教务管理礼貌原则听力教学日语听力更多>>
发文领域：文化科学语言文字社会学更多>>
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分层走班教学模式在高中日语教学中的优势研究
《成功》2022年第7期57-58,共2页符莹 
2020年江西省基础教育研究课题“高中日语‘走班分层制’教学模式研究”的阶段性研究成果,课题编号:SZUGKZH2020-1029。
教师在教学过程中要充分考虑不同学生间的个体差异,根据差异有针对性地展开教学。日语与其他学科有相似性,也有差异性。作为外语,它虽然不像英语一样在国际上通用,但其字词元素与中国传统文化大有渊源,不同学生对日语的接纳程度也不一...
关键词：分层走班式 高中日语 教学思考 
高校本科教务管理存在的问题及其对策研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第8期194-195,共2页符莹 
本文以高校本科教务管理为分析对象,首先介绍了高校本科教务管理的概述,接着分析了高校本科教务管理存在的问题,最后论述了高校本科教务管理对策,以便提升高校本科教务管理的质量,使高校为社会培育更多栋梁之才。
关键词：本科教务 高校本科 学生 
语用原则在初级日语听力教学中的应用
《西部素质教育》2020年第21期154-155,共2页符莹 
江西省教育科学“十三五”规划2018年度一般课题“语用原则在提高日语听力能力中的应用”的阶段性成果(编号:18YB412)。
为了提高初级日语听力教学效果,提升学生的日语交际能力,文章首先阐述了初级日语听力教学中存在的问题,然后论述了语用原则在初级日语听力教学中的应用,最后提出了初级日语听力教学的新途径。
关键词：初级日语听力教学 语用原则 礼貌原则 
思维导图在日语听力教学中的应用
《开封文化艺术职业学院学报》2020年第10期87-88,共2页符莹 
江西省教育科学“十三五”规划2018年度一般课题“语用原则在提高日语听力能力中的应用”(项目编号:18YB412)。
思维导图理论是一种高效而创新的思维方式,多点发散而又相互联系的思维方式成为语言教育中一种新教学方式。在日语听力教学中,针对初级听力、中级听力、高级听力等不同层次应用思维导图时有不同的方式,具体到听力的不同环节,即听力前的...
关键词：思维导图 日语听力 听力教学 
语用原则在提高日语听力能力中的应用
《北方文学》2019年第29期276-276,共1页符莹 
江西省教育科学“十三五”规划2018年度一般课题“语用原则在提高日语听力能力中的应用”，编号为：18YB412
中高级日语听力能力的提高缺乏有效方法,本文运用语用原则的会话原则和礼貌原则,对日语N1中的第四大题进行具体分析。语用原则对听者对原句的理解,以及做出正确回答,有着重要的作用。了解语用原则,对于提高中高级日语听力水平,有着积极...
关键词：语用原则 会话原则 礼貌原则 日语听力 
浅谈高校教务员工作的创新化改革
《中国科技经济新闻数据库 教育》2019年第10期00232-00233,共2页符莹 
高校教务员工作是高校教育工作中的重要组成部分,直接影响着高校的教学质量和学生管理工作。随着时代的发展,以及高校教育模式不断改革,对高校教务员工作提出了更高的要求。高校教务员工作要不断地进行管理创新、统筹安排工作的创新,以...
关键词：高校 教务员 工作创新 工作改革 
高校网络舆情疏导与治理体制研究
《才智》2016年第30期3-3,共1页符莹 
随着社会经济的不断发展,网络对社会的影响日渐增强,并对社会的各个领域产生着巨大的影响。高校作为网络覆盖最为密集的地方,无时无刻不在接收来自网络的信息,这就使得网络舆情在高校中成为一种"时尚",如何对高校的网络舆情记性合理有...
关键词：高校 网络舆情 疏导 治理体制 
高校教务员队伍的能力要求及素质提升策略被引量：1
《中华少年》2016年第6期256-256,共1页符莹 
高校日常教学管理工作多由教务人员负责,知识经济时代的高校更需要高素质的教务管理队伍。为此,本文从高校教务员的创新能力、管理能力、组织协调能力等几个方面入手,分析了如何培养高校教务员的思想政治素质、心理素质、专业素质,并最...
关键词：教务管理 能力要求 素质提升 
语误现象的心理语言学阐释
《大众文艺（学术版）》2013年第24期211-212,共2页符莹 
语误,顾名思义就是语言失误现象,自发的语误(口误),虽然不经常出现,但也揭示了言语产生过程中的计划单元的失误,对语误的研究有利于更深入了了解言语产生过程。本文从心理语言学的角度入手,对什么是语误,语误有哪些类型,一般特性做了详...
关键词：语误 口误 言语产生 心理语言学 
认知语义学与结构主义语言学发展的关联性研究
《才智》2013年第30期261-261,共1页符莹 
索绪尔的结构主义语言学关于语义的观点,曾经在一段时间内占主导地位,起过积极的作用。但随着语言学的发展由描写转向解释,认知语义"以人为本"更有生命力。认知语义学是结构主义语言学就语义观点的继承与发展,并将是未来语义研究的趋势。
关键词：认知语义 结构主义语言学 语义关联 
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