赵芳

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文化语境中的文化缺省及翻译处理方式
《大家》2010年第17期206-206,共1页赵芳 王红 
文化语境是各语篇与特定的文化背景构成的,文化缺省与语篇外的文化背景密切相关,是作者在与目标文化读者所共有的文化背景知识的省略。本文针对这一现象来探讨其对"动态/功能对等"之说的挑战,并从语篇连贯的角度来阐述文化缺省的生成机...
关键词：文化语境 文化缺省 动态/功能对等 语篇连贯 翻译情境 
培养学生英语听说能力的策略
《中小学实验与装备》2008年第5期33-33,共1页刘益全 赵芳 
培养学生的听说能力方法多种多样，在多媒体课堂上教师可以采取如下策略来提高学生的听说能力。
关键词：英语听说能力 学生 培养 多媒体课堂 教师 
词汇与文化的映射思考
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2008年第9期130-131,共2页曾智勇 赵芳 
大学英语词汇教学模式被不少学者研究过,也提出了许多相关的理论。词汇与文化的关系在几年前也是国内外语学界研究的热点话题。其中Schumann提出了"文化合流"模式。他认为第二语言获得是文化合流的一个方面,一个人能将自己的文化与第二...
关键词：文化合流 词汇教学 文化融入 二语习得 
语境视角下的大学英语词汇教学
《怀化学院学报》2008年第5X期178-179,共2页杨青锋 赵芳 
江西省级课题语境文化在大学英语词汇教学中融入与发展的研究资助;项目编号:07YB201
词汇教学是英语教学中一个不可或缺的部分,而英语词汇教学的关键是要抓住语境。基于此,从语境理论的出发,提出运用语境理论指导词汇教学的方法,即培养学生根据具体语境,确定词义、消除歧义、领会语用意义和识别文化差异的能力。
关键词：语境 英语词汇 教学 
形成性评价在外语教学中的运用
《作家》2007年第14期180-180,共1页吴慧华 赵芳 
本文从面向全体学生出发,指出以往教学评价的弊端,提出形成性评价在外语教学中的必然性、重要性以及实施的策略、方法。
关键词：终结性评价 形成性评价 原则学习方法 
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