郑捷琴

作品数：16被引量：49H指数：3
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发文主题：教学质量高校心理契约学风建设教学管理更多>>
发文领域：文化科学经济管理政治法律更多>>
发文期刊：《安顺学院学报》《龙岩学院学报》《辽宁行政学院学报》《吉林省教育学院学报》更多>>
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基于心理契约的高校教学管理队伍建设
《纺织教育》2009年第6期16-18,共3页郑捷琴 
2008年度集美大学科研基金(党建与思政专题)资助项目
在阐述心理契约内涵及特点的基础上,分析在高校教学管理队伍建设中运用心理契约的必要性,提出建立适宜的心理契约,建立健全有效的激励机制,重视教学管理人员的职业生涯管理,营造和谐的组织文化氛围等具体措施。
关键词：心理契约 高校 教学管理 队伍建设 
心理契约下的高校教学管理队伍建设被引量：1
《安顺学院学报》2009年第4期48-50,共3页郑捷琴 
2008年度集美大学科研基金(党建与思政专题)资助项目"心理契约与和谐校园构建"
文章在阐述心理契约内涵及其特点的基础上,分析了在高校教学管理队伍建设中运用心理契约的必要性,提出了建立适宜的心理契约、建立健全有效的激励机制、重视教学管理人员职业生涯管理、营造和谐的组织文化氛围等具体措施。
关键词：心理契约 高校 教学管理队伍 
教学管理科学化与教风学风建设被引量：3
《吉林省教育学院学报》2009年第7期13-15,共3页郑捷琴 庄惠龙 郑秀坤 
2008年度集美大学科研基金(党建与思政专题)资助项目"教学管理科学化与教风学风建设"的研究成果
教风和学风是一个学校治学精神、治学态度和治学原则的外在体现,良好的教风和学风是保证和提高教育教学质量的重要条件。本文在阐述教学管理科学化意义的基础上,论述了如何通过教学管理科学化来促进良好教风学风建设。
关键词：教学管理 教风 学风 
地方高校教学质量监控研究——福建高校个案问卷调查及分析被引量：4
《辽宁行政学院学报》2009年第3期137-138,共2页郑捷琴 
地方高校在高等教育大众化过程中实现"量"持续增长的同时,也需要"质"的飞跃。而质量的提高需要一定的教学质量监控作基础。通过对福建省几所地方高校的调查研究,对地方高校教学质量监控提出了若干建议。
关键词：高等学校 教学质量 质量监控 
基于心理契约的高校教师管理被引量：3
《高等财经教育研究》2009年第S1期69-70,共2页郑捷琴 
2008年度集美大学科研基金(党建与思政专题)资助项目;"心理契约与和谐校园构建"的研究成果
在组织与员工之间,除了正式的雇佣契约关系外,还存在着隐含的、非正式的、未公开说明的相互期望即心理契约。文章在阐述心理契约内涵及其特点的基础上,分析了在高校教师管理中运用心理契约的可行性和作用,提出了建立健全有效的激励机制...
关键词：心理契约 高等学校 教师管理 
高校学生教学信息员制度的实践与探索——以集美大学学生教学信息员制度为例被引量：27
《集美大学学报（教育科学版）》2009年第3期58-62,共5页郑捷琴 
学生教学信息员制度完善了高校教学质量监控体系,充分体现了学生是教学主体的理念,提高了教学质量。结合集美大学学生教学信息员制度的实践与成效,针对存在问题提出高校应通过加强宣传教育、畅通反馈渠道,严把质量关,完善激励和约束机...
关键词：高等学校 学生 教学信息员 
地方高校内部教学质量监控体系的实践与探索——以集美大学为例
《福建高教研究》2009年第3期31-33,共3页郑捷琴 
教学质量是高等学校的生命线。教学质量监控是对教学质量的有力保障，对提高教学质量具有重要意义。本文在阐述集美大学内部教学质量监控体系构建与运行效果的基础上，提出了健全和完善地方高校内部教学质量监控体系的一些建议。
关键词：教学质量 监控体系 实践 探索 
开展课外科技活动 促进学校学风建设被引量：3
《纺织教育》2008年第5期44-47,共4页郑捷琴 庄惠龙 
集美大学2007年思想政治立项课题
课外科技活动是学校课堂教学的重要补充和延续，是培养学生的科技意识、科技爱好以及开发学生创造力的重要举措。它提高了学生学习的自觉性和主动性，激发学生的学习兴趣、好奇心和创造力，促进学生更扎实地学习专业知识，从而形成一个...
关键词：课外科技活动 学风建设 学校管理 教学质量 
对教学质量管理和建设中教育质量文化的思考被引量：3
《龙岩学院学报》2008年第4期116-118,125,共4页郑捷琴 
集美大学教改立项课题(编号:JY05099)
教学质量是高校的生命线。高校进行教学质量管理和建设,提高教学质量,必须重视教育质量文化建设。通过分析教育质量文化的含义和内容,阐述教育质量文化在教学质量管理和建设中的作用,并就如何培育和发展教育质量文化提出了相应的构想。
关键词：高校 质量文化 教学质量 
关于高校教师激励机制的探讨被引量：5
《漳州师范学院学报（哲学社会科学版）》2008年第2期135-139,共5页郑捷琴 
高校教学质量保障下的教师激励机制是高校教学质量保障体系的重要组成部分。分析高校教师的心理需求特点,提出高校教学质量教师激励机制具体实践措施,最大限度地激发教师在教学质量保障体系中的积极性、主动性和创造性。
关键词：教学质量 激励机制 教师 
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