丁得果

作品数：7被引量：9H指数：2
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发文主题：五年制高职德育分层教育分层教学教学实践更多>>
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发文期刊：《洛阳工业高等专科学校学报》《江苏教育（职业教育）》《煤炭高等教育》《职业技术教育》更多>>
所获基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
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新一代网络教育视域下的高职院校英语教学探究
《开封教育学院学报》2014年第12期151-152,共2页王莉君 丁得果 
学生基础差别较大,缺乏学习信心与热情,教师教育观念落后,教学方式单调等,是高职英语教学存在的主要问题。实现传统教育转向现代教育的转变,将单一培养转变为复合教育,是新一代网络教育对高职英语教学的要求。以任务教学法为个案,按照...
关键词：新一代网络教育 高职院校 英语教学 任务教学法 
让助学金变福利为激励
《江苏教育（职业教育）》2013年第9期34-35,共2页丁得果 
本案例隐含两个问题。一是如何保证把国家助学金发到每一位中职生手中以实现教育公平，二是如何让助学金发挥社会效用。上级部门所查处的违规问题更多属于第一类问题，我们对解决第一类问题充满信心。据悉，财教[2013]110号新印发《中...
关键词：国家助学金 中等职业学校 激励 福利 助学金管理 中职生 教育公平 社会效用 
五年制高职分层次德育课程的构建被引量：1
《职业技术教育》2011年第17期27-30,共4页丁得果 
江苏省教育科学"十一五"规划立项课题<以生涯发展为导向的五年制高职校德育创新与实践>(编号:D/2008/01/061);主持人:贾涛
通过分析比较《中等职业学校德育大纲》与《普通高校德育大纲》,五年制高职的德育目标应包括道德品质、思想品质、心理品质、政治品质和职业品质五个方面。在此基础上,通过比较中职和高校的德育课程设置,依据德育目标,结合学制特点,确...
关键词：五年制高职 分层次 德育课程 中等职业学校 
高职院校模块化德性生活的建构与实践被引量：1
《煤炭高等教育》2011年第2期66-68,共3页丁得果 
德性生活是指物质生活和意义生活在不同人的生活中含量不同地实存着,彼此内在地对立统一,形成一定的张力并表现为统一的个体生活。根据德性生活理念,结合职业院校学生生活学习的实际情况,将德性生活分解为知性德育、活动德育和生活德育...
关键词：高职院校 德性生活 德育模块 
基于分层理论指导教学实践的探究被引量：5
《职业教育研究》2009年第12期22-24,共3页丁得果 
"分层教学"是在班级制授课条件下依据学生学习的实际程度而施教的一种教学策略。本文从理论与实践的角度考察了中外运用分层教育理论指导教育教学实践的基本情况,总结在教学实践中存在的若干问题,提出分层教育的基本思想,并概括出实施...
关键词：分层理论 分层教育 分层教学:教学实践 
影响学校德育工作的负面环境因素分析及对策研究
《洛阳工业高等专科学校学报》2007年第2期56-59,共4页张少君 丁得果 
从德育环境的角度,客观地分析了社会转型期发生的复杂而深刻的变化对学校德育工作产生的负面影响。具体分析了家庭教育环境、校园周边环境、网络文化环境、影视书刊传播媒体等环境对学校德育的影响。并提出了解决问题的对策。
关键词：负面环境 德育工作 对策 
五年制高职德育要素整体优化及实践探索被引量：2
《煤炭高等教育》2007年第2期70-72,共3页丁得果 张少君 
当前五年制高职院校德育在体系、观念和途径上都存在诸多问题。运用系统论原理,从目标、内容、途径、方法、评价、管理等方面进行整体优化组合研究,可望有效地解决五年制高职院校德育呈现的新问题,建立一个新的德育体系。在整体优化德...
关键词：五年制高职 德育 整体优化理论 
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