侯祥瑞

作品数：5被引量：19H指数：3
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供职机构：潍坊医学院更多>>
发文主题：大学英语教师非英语专业研究生口语能力克拉申第二语言习得理论更多>>
发文领域：文化科学语言文字自然科学总论更多>>
发文期刊：《中国成人教育》《中国西部科技》《中国科技信息》更多>>
所获基金：山东省大学英语教学改革立项项目更多>>
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形成性评估对大学生英语成绩的影响
《中国西部科技》2010年第22期89-90,共2页孟坤 侯祥瑞 刘振清 
2006年山东省大学英语教学改革立项项目"形成性评估对大学英语教学的影响探讨"(编号C200614)的阶段性成果
形成性评估对潍坊医学院大学英语教学的影响研究结果表明,形成性评估对大学生产生了积极的反拨效应,在一定程度上激发了学生的学习兴趣,培养了学习者的自主学习能力,有利于大学生学习成绩的提高。
关键词：形成行评估 终结性评估 学生 成绩 影响 
评克拉申的二语习得理论被引量：4
《中国科技信息》2007年第16期197-198,共2页孟坤 侯祥瑞 
20世纪70年代以来,第二语言习得理论对外语教学产生了很大的影响。在二语习得的众多理论中,以克拉申(Krashen)的二语习得模式影响最大。其理论对我国大学英语教学提供了许多很有意义的启示,但也有其不完善和不适用之处。经过分析,克拉...
关键词：第二语言习得理论 克拉申 假设 
语言教学中对错误的处理
《科技咨询导报》2007年第22期175-175,共1页侯祥瑞 孟坤 
学习者在语言学习的过程中必然会出现错误。关于如何处理学习者的错误的研究相当多,主要包括是否,什么时候,怎样和由什么人来处理学习者的错误等。探讨对相关问题所做的研究对处理英语教学中学习者出现的错误有很大的启示。
关键词：错误 处理 纠正 
论形成性评价对大学英语教师的要求被引量：10
《中国成人教育》2007年第12期110-111,共2页侯祥瑞 孟坤 刘成志 
我国新的大学英语教学模式要求教师使用形成性评价与终结性评价相结合的评测方式。通过考察终结性评价和形成性评价的理论来源和它们的区别,可知形成性评价在英语教学中具有不可替代的重要作用。根据形成性评价的基本原则和实施策略,新...
关键词：形成性评价 学生主体 意识观念 能力素质 
影响非英语专业研究生英语口语能力提高的因素分析及对策被引量：5
《中国西部科技》2007年第4期89-93,共5页刘振清 李春玲 钟成芳 侯福霞 侯祥瑞 
潍坊医学院回国人员科研基金研究项目
本文对影响非英语专业研究生英语口语能力提高的因素进行了深入、系统的分析,并采取了一系列相应的对策,促进了学生的学习。教师把握好自己的角色,同时把握好学生的角色,充分调动学生的学习积极性。课上、课下利用一切机会进行种类繁多...
关键词：口语能力 教师的角色 口语实践活动 
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