刘振清

作品数：14被引量：19H指数：3
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发文主题：形成性评估终结性评估大学英语非英语专业研究生教师更多>>
发文领域：语言文字文化科学自然科学总论经济管理更多>>
发文期刊：《中国成人教育》《时代文学（下半月）》《中国西部科技》《中国校外教育》更多>>
所获基金：山东省大学英语教学改革立项项目山东省高等学校优秀中青年骨干教师国际合作培养计划更多>>
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基于“国家中长期教育改革和发展规划纲要”精神的高校教学方法改革探讨
《学周刊（下旬）》2013年第12期38-38,共1页张榕 王生 刘振清 
本文根据"国家中长期教育改革和发展规划纲要"的精神,探讨教学方法改革中的问题,以求创新教学方法,提高高校教学质量。
关键词：教学方法 改革 教师 学生 
浅谈输出假设理论的注意功能在医学生大学英语写作中的应用
《中国校外教育》2012年第6期125-125,共1页游英慧 刘振清 张榕 
山东省潍坊市科学技术发展计划课题成果;项目编号20111146;潍坊医学院2010年度校级教学研究立项项目成果;项目编号C2010021
本论文主要研究Swain的输出假设中的注意功能在医学生英语写作中的应用。此理论通过对写作中问题的注意、对范文的注意及作文再形成的实验研究来调查注意功能是否能促进医学生的英语写作水平。
关键词：输出理论 注意功能 医学生英语写作 
以形成性评估的理念构建成人教育英语教学模式被引量：2
《中国成人教育》2011年第17期141-142,共2页李春玲 刘振清 孙宏伟 
山东省高等学校优秀骨干教师国际合作培养项目经费资助;山东省教育厅大学英语教学改革研究立项课题;项目编号:C200614
本文根据成人教育学生的特点和人文主义的要求,探讨在成人教育英语教学中实施形成性评估的必要性和形成性评估的原则及方法,以改变传统英语教学的评价模式,加强对教与学过程的适时监控和反馈,真正提高学生的英语水平。
关键词：形成性评估 成人教育 英语教学模式 
形成性评估方式之一的学习档案记录在大学英语写作教学中的应用被引量：1
《中国西部科技》2010年第29期56-57,55,共3页侯福霞 刘振清 
山东省教育厅大学英语教学改革研究课题(编号:C200614)
在大学英语写作教学中有效运用学习档案记录,有利于学生清楚了解自身英语写作的优势,正视不足,学会正确评价和反思自己;有利于教师关注学生的学习过程、发展与进步,因人施教。本文首先从形成性评估、大学英语写作教学的现状入手,分析学...
关键词：学习档案记录 形成性评估 大学英语写作 
英语专业教学模式中引入形成性评估被引量：2
《中国西部科技》2010年第35期87-88,共2页李春玲 刘振清 
山东省教育厅大学英语教学改革研究立项课题(项目编号:C200614)
教学评估是英语专业教学的一个重要环节,在当前英语专业教学模式的改革中,改变传统单一的终结性评估,实施有效的教学评估模式至关重要。本文以评估理论为依据,论证了在英语专业教学模式的改革中引入形成性评估的必要性。
关键词：英语专业教学 形成性评估 终结性评估 教学模式 
形成性评估在非英语专业研究生的英语教学中的作用
《中国西部科技》2010年第29期75-76,共2页张榕 刘振清 李春玲 
山东省教育厅教学研究课题(课题编号:C200614)
本文主要对在非英语专业研究生的英语教学中,从理论和实践的结合上对形成性评估的重要性、形成性评估的尝试以及形成性评估的作用进行了探讨,并对学生进行了反馈了解,取得了可喜的成果。
关键词：形成性评估 形成性评估的作用 英语教学 
形成性评估对大学生英语成绩的影响
《中国西部科技》2010年第22期89-90,共2页孟坤 侯祥瑞 刘振清 
2006年山东省大学英语教学改革立项项目"形成性评估对大学英语教学的影响探讨"(编号C200614)的阶段性成果
形成性评估对潍坊医学院大学英语教学的影响研究结果表明,形成性评估对大学生产生了积极的反拨效应,在一定程度上激发了学生的学习兴趣,培养了学习者的自主学习能力,有利于大学生学习成绩的提高。
关键词：形成行评估 终结性评估 学生 成绩 影响 
形成性评估对大学英语教学的影响探讨被引量：5
《中国西部科技》2009年第30期72-75,94,共5页刘振清 钟成芳 侯福霞 李春玲 孟坤 
山东省教育厅大学英语教学改革研究课题(编号:C200614)
为了更加深入地了解形成性评估对大学英语教学的影响,以便更加有效地实施形成性评估,笔者在所在院校的外语教学中进行了对照研究,并用问卷的形式向实验班的学生和全院的外语教师进行了调查,对结果进行了分析。结果表明,形成性评估对教...
关键词：形成性评估 教师 学生 影响 
形成性评估在大学英语教学中的应用被引量：4
《中国西部科技》2008年第36期86-87,共2页钟成芳 刘振清 
山东省大学英语教学改革立项项目"形成性评估对大学英语教学的影响探讨"的一部分(C200614)
教学评估可分为形成性评估和终结性评估。本文对大学英语课程教学中的终结性评估和形成性评估进行了分析比较,叙述了形成性评估的教学实践,提出形成性评估是大学英语教学不可或缺的一部分,教师只有有机地把形成性评估与终结性评估相结合...
关键词：形成性评估 终结性评估 大学英语教学 
输入型精读教学中贯穿输出型写作教学
《中国西部科技》2008年第27期97-98,共2页李春玲 刘振清 
为适应英语专业学科发展的需要,培养和提高学生实际运用英语的能力,推进英语专业教学改革,针对大学生英语写作水平较低的实际情况,分析英语写作中存在的主要问题,提倡将写作教学有机地融于精读教学中,并结合实际情况提出了一些具体可行...
关键词：精读教学 写作教学 写作能力 
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