尹慧玲

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发文期刊：《科技信息》《文学教育（中）》《明日风尚》《商品与质量（理论研究）》更多>>
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“专创融合”视角下职业院校学生通识能力培养路径研究被引量：2
《中国大学生就业》2024年第1期78-85,共8页高泽金 尹慧玲 刘玲 
2021年度湖北省职业技术教育学会科学研究课题:“基于专创融合的职业院校‘三教’改革研究与实践”(课题编号:ZJGA202127)的研究成果。
价值观、学习力、表达力等通识能力的提升,需要完整的、真实的场景。但高等教育中却不断割裂真实场景,以专业为名,把一个完整场景下的知识,硬生生地分成多种不同的课程,分布于不同的学期,由不同的老师去讲授。把一门课程分割到整个学期...
关键词：专创融合 创业教育 通识能力 真实场景 
基于科技创新背景下高校创新型人才培养研究被引量：2
《产业科技创新》2022年第3期108-110,共3页尹慧玲 李家薪 王江 许康 
当前知识经济的发展态势迅猛,高等教育逐渐走出了国际化的发展风格。未来在经济、科技以及人才等方面的竞争会变得越发激烈,创新型人才成为当前时代背景下对人才培养目标的一种必然选择,同时这也是现阶段高等教育工作的重点。为此,本文...
关键词：科技创新 高等教育 创新型人才培养 
基于校企合作模式下的机械类高职生就业工作反思——以武汉软件工程职业学院机械类高职生为例
《明日风尚》2016年第22期273-273,共1页尹慧玲 段海晶 
武汉市教育局课题(2014150)
本文以武汉软件工程职业学院机械类高职生为例,结合该类高职生2016届毕业生就业和2017届学生顶岗实习现状,总结反思如何在校企合作模式下稳定做好机械类高职生的就业工作。
关键词：校企合作 机械类 高职生 就业 
探析机械类高职生职业能力的培养现状——以武汉软件工程职业学院机械类高职生为例
《赤子》2016年第5期39-39,共1页尹慧玲 陈珊 
武汉市教育局课题(2014150)
本文以武汉软件工程职业学院机械类高职生为例,结合该类高职生职业能力培养的现状和职业能力培养过程中遇到的突出问题,探索相应的行之有效的职业能力培养策略,以增强和改善机械类高职生的职业能力。
关键词：机械类 高职生 职业能力 培养 
高职院校“导师制+辅导员+助理辅导员”三级联动育人模式初探——以武汉软件工程职业学院机械工程学院为例被引量：1
《教育教学论坛》2015年第48期121-122,共2页尹慧玲 陈珊 
以当前高职院校新生大学学习与生活的融入问题为着眼点,重点从导师制、助理辅导员制度两个方面对高职院校联动育人模式进行探索,并具体阐述了三级联动育人模式的探索途径和实践成效,对高职院校如何做好大学新生的入学教育和成才导航,如...
关键词：高职院校 导师制 辅导员 助理辅导员 联动育人 
探讨高职汽车专业课程教学质量的保障被引量：2
《教育教学论坛》2013年第4期227-229,共3页陈珊 尹慧玲 
当前我国高等教育正逐步向大众化发展,随着高职办学模式的不断改革,教学质量保障体系的建设是十分重要的。随着汽车工业的迅速发展,汽车市场人才紧缺,高职汽车专业课程教学质量的高低,跟未来的就业情况有着直接的联系。本文主要针对高...
关键词：教学目标 教材 教学方法 教师能力 
传统文化和思维特点对中国英语的影响
《文学教育（中）》2011年第5期80-81,共2页尹慧玲 
英语的全球化(globalization)伴随着英语在世界各地的本土化(nativization)。受中国传统文化和思维特点影响的中国英语也应运而生。本文通过对中国传统文化和思维特点的阐述分析,从中国英语的主语表达、语序结构和语义表述三个方面进一...
关键词：传统文化 思维特点 中国英语 影响 
中西方文化差异与语言表达“真空”现象被引量：1
《湘潮（理论版）》2011年第5期112-112,129,共2页尹慧玲 
语言离不开文化,语言是文化的一部分,同时又是文化的载体。中西方文化之间的差异是伴随着各自自然环境、文化背景与风俗习惯的不同而产生的。由于这种差异,在语言表达中西方文化中的某些特有的事物和想象时,经常出现语言表达"真空"现象...
关键词：中西方 文化差异 语言表达 “真空”现象 
浅析汉英对比研究的发展趋势
《商品与质量（理论研究）》2011年第4期203-203,共1页尹慧玲 
对比是语言研究的重要方法,也是语言研究的基本方法之一。汉英对比研究是一个老课题,已有不少专家做过相关的研究,同时,它也是一个常做常新的新课题,不断挖掘,就不断会有新的发现。本文借助分析汉英对比研究理论方法和研究载体两个方面...
关键词：汉英 对比研究 趋势 
以就业为导向的高职计算机英语实训环节设计
《科技信息》2011年第12期198-198,共1页曾艳 尹慧玲 
高职计算机英语实训环节设计应基于相关岗位群所应具备的能力,坚持以工作过程为导向,糅合基础英语、商务英语和行业英语三大模块,提高高职学生实际交际能力和职业适用能力。
关键词：高职计算机英语 实训环节 模块 
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