李冬梅

作品数：9被引量：25H指数：3
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供职机构：齐齐哈尔医学院第一附属医院更多>>
发文主题：医学影像教学教学为中心器官系统CD34X线计算机更多>>
发文领域：医药卫生更多>>
发文期刊：《中国妇幼保健》《中国医药科学》《中国伤残医学》《中国老年学杂志》更多>>
所获基金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
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计算机断层扫描附件包块评估卵巢癌风险研究被引量：1
《中国妇幼保健》2015年第10期1484-1486,共3页张延旭 贾锦文 张义 赵旭伟 李冬梅 张敏 
黑龙江省齐齐哈尔市科技局指令性科研〔SFGG-201224〕
目的：发展一种基于计算机断层扫描体系评估附件包块发展为卵巢癌的风险概率。方法：收集2011-2013年间收治的324例进行附件包块手术的患者,所有患者进行外科手术前CT检查和CA-125检测,通过统计学推导出能预测恶性肿瘤发生概率的公式,...
关键词：附件包块 计算机断层扫描 卵巢癌 预测 发生率 
先天性心脏病儿童左心功能评价技术对比研究被引量：2
《中国妇幼保健》2014年第23期3760-3762,共3页张义 梁国欣 赵旭伟 关淑芬 李冬梅 高雪 
齐齐哈尔市科技局科研课题〔9232012y1047〕
目的:探讨先天性心脏病儿童左心功能中的评价方法价值。方法:选择先天性心脏病患儿55例,其中VSD 21例,ASD 23例,PDA 11例,所有患儿术前均进行DSCT和3D-STI检查。DSCT检查计算左心室收缩末期容积(LVESV)、左心室舒张末期容积(LVEDV)和左...
关键词：先天性心脏病 左心功能 双源 CT 三维斑点 
多层螺旋CT四期动态增强扫描在头颈部恶性肿瘤前哨淋巴结诊断中的价值
《中国老年学杂志》2014年第15期4214-4215,共2页张义 王建云 李冬梅 张延旭 盖雪 贾锦文 
黑龙江省重点科研支持项目(No.9232012Y1047)
目的探讨应用多层螺旋CT四期动态增强技术评价头颈部恶性肿瘤的前哨淋巴结的位置、数量、大小和性质。方法选择头颈部恶性肿瘤的患者应用多层螺旋CT进行四期动态增强扫描,绘制时间密度曲线从而评估淋巴结的性质。结果转移性肿大的淋巴...
关键词：前哨淋巴结 恶性肿瘤 四期动态 多层螺旋 
以器官系统教学为中心的医学影像教学体系的构建被引量：7
《中国医药科学》2012年第15期160-160,177,共2页史慧萍 王秀清 李国华 扈瑄 李冬梅 
2011年黑龙江省高等教育教学改革项目(9221)
目的构建＂以器官系统为中心＂的医学影像教学体系,优化教学内容,加强形象化教学和实践性教学,培养学生临床多学科知识的综合应用能力。方法学院参加本次教学改革实践的为2008级精神本科专业142名学生和2009级精神本科专业130名学生,教...
关键词：器官系统 医学影像教学 
肝癌边缘CT强化特征与肿瘤新生血管的相关性研究被引量：6
《实用肝脏病杂志》2011年第2期138-141,共4页史慧萍 刘晓雨 李冬梅 张伟 刘春雨 
目的探讨多层螺旋CT双期扫描判断HCC边缘部强化特征与肿瘤新生血管的相关性。方法 38例经手术证实的HCC患者术前行全肝CT平扫及双期增强扫描,观察其边缘部CT强化特点;采用常规病理学检查和免疫组化检测CD34表达。结果 CT平扫发现病灶边...
关键词：肝细胞癌 肿瘤边缘 CD34 体层摄影术 X线计算机 
CT增强病人的护理体会被引量：2
《中国伤残医学》2011年第2期111-112,共2页李冬梅 孙玉华 
随着影像技术的迅猛发展，CT增强扫描描CT检查中占有的比例越来越大，而增强扫描的效果可直接影响诊断结果，
关键词：CT增强病人 CT增强扫描 护理 影像技术 CT检查 
图像后处理技术在医学影像CT教学中的应用被引量：3
《齐齐哈尔医学院学报》2010年第20期3303-3303,共1页史慧萍 李冬梅 扈瑄 王建云 张延旭 
目的用图像后处理技术把CT轴位图像制作成多种效果的图像,使学生更直观地建立起病变与周围脏器全方位的立体的概念,从而使学生高效率地获得影像学知识。方法运用多平面重组、表面阴影显示法、最大密度投影法、容积再现三维成像等图像后...
关键词：医学影像学 多媒体立体教学 图像后处理技术 
TSP在内科临床护理技能教学中的应用被引量：3
《齐齐哈尔医学院学报》2010年第20期3357-3358,共2页孙玉华 王彧 李跃东 李冬梅 
教师标准化病人教学是一种新的教学模式,教学实践表明,其在医学院校护理专业教学中具有良好的可操作性,对于提高学生整体护理思维、护理程序实践水平具有重要意义.
关键词：护理技能教学 内科临床 TSP 应用 护理专业教学 标准化病人 教学模式 教学实践 
精加工策略在影像教学中的应用被引量：1
《齐齐哈尔医学院学报》2010年第19期3122-3122,共1页张义 王建云 张延旭 李冬梅 贾锦文 
教学是老师的教与学生的学之间的对立统一,先有老师的教,后有学生的学,这就给老师提出了一个课题,那就是用什么方法教最适合您的学生,而不同的专业又各具特点,影像专业是以看影为主,重要的是＂看＂,因此有更具特殊性,学生感觉抽象,难于...
关键词：影像教学 精加工 应用 影像专业 学生 老师 
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