李玉升

作品数：4被引量：32H指数：4
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供职机构：西华师范大学外国语学院更多>>
发文主题：词汇教学大学英语大学英语词汇语义场理论学习自我效能感更多>>
发文领域：文化科学语言文字更多>>
发文期刊：《语文学刊（基础教育版）》《现代教育科学（普教研究）》《宜宾学院学报》更多>>
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大学英语听力教学中短时记忆能力的培养被引量：6
《华北煤炭医学院学报》2007年第1期129-130,共2页李玉升 吕鹏飞 姜双明 
关键词：短时记忆 听力教学 大学英语 组块 
有意义学习理论对中学英语词汇教学的启示被引量：6
《现代教育科学（普教研究）》2007年第1期41-42,38,共3页李玉升 姜双明 吕鹏飞 
本文试通过对奥苏贝尔有意义学习理论的阐释与分析,指出有意义学习是有效解决当前词汇教学存在问题的一个重要理论,以此理论为指导,对中学英语词汇教学从认知与情感两个角度提出几点教学建议,以“知”促“情”,以“情”促“知”,“知”...
关键词：有意义学习理论 中学英语 词汇教学 认知 情感 
语义场理论对大学英语词汇教学的启示被引量：14
《宜宾学院学报》2006年第10期85-87,共3页李玉升 
词汇教学在大学英语教学中起着举足轻重的作用,但目前仍然存在许多问题,这些问题制约着大学英语教学。而语义场理论是现代语义学研究的一个重要成果,为词汇教学提供了系统的理论依据。本文试通过对语义场理论的探讨,探索大学英语词汇教...
关键词：语义场理论 大学英语 词汇教学 
浅析中学生英语学习自我效能感的培养被引量：6
《语文学刊（基础教育版）》2006年第6期149-151,共3页李玉升 杜平 
本文以班杜拉的自我效能感理论为基础,以英语新课程标准为指导,全面阐释了中学生英语学习自我效能感的内涵,并对它的影响因素进行了深入分析,提出了提高与激发中学生英语学习自我效能感的具体策略。
关键词：自我效能感 英语学习 英语新课程标准 
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