王霞俊

作品数：39被引量：101H指数：6
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供职机构：常州轻工职业技术学院更多>>
发文主题：高职院校云计算教学能力VLAN高职院校教师更多>>
发文领域：自动化与计算机技术文化科学理学更多>>
发文期刊：《计算机技术与发展》《职业技术》《计算机与数字工程》《科技信息》更多>>
所获基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金国家科技型中小企业技术创新基金常州科教城(高职教育园区)院校科研基金江苏省“青蓝工程”基金更多>>
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NAT实验设计与实现被引量：2
《微型电脑应用》2019年第1期44-47,共4页王霞俊 
江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目(2015SJB502);常州大学高等职业教育研究院课题(CDGZ2015027);江苏省高等学校自然科学研究面上项目(17KJD460001)
针对当前高职院校网络实验教学的要求和特点,依托华三云实验室(H3C Cloud Lab,HCL)模拟仿真实验平台,设计并实现了Basic NAT、NAPT、Easy IP、NAT Server 4种实验方案,并给出具体的实现方法和过程,使得学生可以直观地观察到实验的效果,...
关键词：实验设计 Basic NAT NAPT EASY IP NAT SERVER 
基于H3C HCL的IPSec VPN实验设计与仿真被引量：11
《实验室研究与探索》2018年第3期118-121,共4页王霞俊 
江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目(2015SJB502);常州大学高等职业教育研究院课题(CDGZ2015027);江苏省高职院校教师专业带头人高端研修资助项目
针对当前高职院校网络实验教学的要求和特点,以工程项目为背景,设计了一种利用H3C的HCL网络模拟器模拟企业IPSec VPN实验设计方案,并给出具体的实现方法和过程,使得学生可以更直观地观察到实验的效果,激发了学生的学习兴趣,提高了学生...
关键词：虚拟专用网络 教学设计 仿真 
Cisco ISL和IEEE 802.1Q协议分析及其实验设计与仿真
《信息与电脑》2018年第3期155-157,160,共4页王霞俊 
江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目(项目编号:2015SJB502);常州大学高等职业教育研究院课题(项目编号:CDGZ2015027)
Cisco ISL和IEEE 802.1Q是两种Trunk技术,协议结构复杂,工作原理艰深。对这两种VLAN Trunk协议进行实验仿真,分别设计了802.1Q、ISL和一个异构VLAN间的通信实验。学生可以自行设计网络拓扑图,验证实验目标,加深了对VLAN Trunk协议的理解...
关键词：VLAN TRUNK IEEE 802.1Q CISCO ISL 实验 仿真 
自主学习模式下网络工程实验实训教学探索被引量：8
《实验技术与管理》2017年第7期148-151,共4页王霞俊 
江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目(2015SJB502);常州大学高等职业教育研究院课题(CDGZ2015027);江苏高校"青蓝工程"资助项目(苏教办师﹝2017﹞5号)
针对高职院校"网络工程"课程实验实训教学的特点,基于自主学习理念,提出自主学习模式下高职"网络工程"课程实验实训教学体系的重构,即:以专业实验室+自主学习中心的方式创造学生自主实践的环境与条件;以课内系部+课外自主学习中心的方...
关键词：自主学习 网络工程 实践教学 教学改革 
促进学习的高职院校课堂教学评价的当代转向被引量：1
《职教通讯》2017年第6期77-80,共4页王霞俊 石元敏 郝中超 
常州大学高等职业教育研究院课题"常州高职园区内高职院校课堂教学评价研究"(项目编号:CDGZ2015027);江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目"高职院校教师教学能力研究"(项目编号:2015SJB502)
随着教育评价研究的不断深入,"促进学习的评价(assessment for learning)"逐渐取代"关于学习的评价(assessment of learning)"成为教学与学习评价的主流。首先阐述了促进学习的课堂教学评价的概念和内涵,提出促进学习的课堂教学评价实...
关键词：高职院校 课堂教学 教学评价 转向 促进学习 
高职院校课堂教学评价存在的困境及解决策略被引量：6
《机械职业教育》2016年第9期33-35,共3页王霞俊 华丹 
常州大学高等职业教育研究院课题"常州高职园区内高职院校课堂教学评价研究"(课题编号:CDGZ2015027);江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目"高职院校教师教学能力研究"(项目编号:2015SJB502)阶段性研究成果
目前高职院校课堂教学质量已成为许多高职院校人才培养的瓶颈。文章剖析了常州科教城5所高职院校课堂教学评价的现状、分析存在的主要问题以及面对的主要困境,提出了促进学习的课堂教学评价实施方法与途径。
关键词：高职院校 课堂教学 教学评价 
高职院校教师教学能力评价的思考被引量：1
《职业技术》2016年第9期10-12,共3页王霞俊 华丹 
常州大学高等职业教育研究院课题"常州高职园区内高职院校课堂教学评价研究"(项目编号:CDGZ2015027);江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目"高职院校教师教学能力研究"(项目编号:2015SJB502)
提高教师的教育教学能力,建设一支师德高尚、业务精湛、能力较强的高水平的教师队伍是目前高职院校面临的主要问题。而科学合理的高职院校教师教学能力评价则是检验教学效果、提升高职院校教师教学能力的重要途径之一。文章结合最新的...
关键词：高职院校 教师 教学能力 评价 
面向技能竞赛的学生自主学习模式的探索与实践被引量：6
《黑龙江教育（理论与实践）》2016年第9期5-6,共2页王霞俊 华丹 
2015年度江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目(项目编号:2015SJB502);常州大学高等职业教育研究院2015年课题(项目编号:CDGZ2015027)
文章坚持"以竞赛为主线,以教师为主导,以学生为主体"的教学理念,构建依托技能竞赛的自主学习中心,对学生学习方式和人才培养模式做了一定的探索与实践。通过这一模式的实践与探索,全面培养了学生的专业技能、综合素质、职业核心能力以...
关键词：自主学习 技能竞赛 人才培养 
高职院校教师教学能力现状调查与分析——以常州科教城5所高职院校为例被引量：2
《才智》2016年第18期32-33,35,共3页王霞俊 殷玉明 
2015江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目"高职院校教师教学能力研究"(项目编号:2015SJB502);2015常州大学高等职业教育研究院课题"常州高职园区内高职院校课堂教学评价研究"(项目编号:CDGZ2015027)
本文以常州科教城5所高职院校为例,通过调查问卷、个别访谈和课堂教学观察等方式了解高职院校教师教学能力现状,分析了存在的问题及其原因,从而为高职院校和教师个体提升教学能力提供参考。
关键词：高职院校教师 教学能力 调查 分析 
高职院校教师教学能力提升策略与途径——以常州科教城5所高职院校为例被引量：7
《科教导刊》2016年第3X期54-55,104,共3页王霞俊 华丹 
江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目"高职院校教师教学能力研究"(项目编号:2015SJB502);常州大学高等职业教育研究院课题"常州高职园区内高职院校课堂教学评价研究"(项目编号:CDGZ2015027)
文章在对常州科教城5所高职院校教师的教师教学能力现状进行了SWOT分析的基础上,总结和提炼出常州科教城5所高职院校提升高职院校教师教学能力的策略和方法。
关键词：高职院校教师 教学能力 提升 策略 
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