章永刚

作品数：19被引量：120H指数：7
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供职机构：无锡城市职业技术学院更多>>
发文主题：高职教育高职院校高等职业教育区域经济一体化更多>>
发文领域：文化科学经济管理理学更多>>
发文期刊：《成人教育》《职教通讯》《铜陵职业技术学院学报》《机械职业教育》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
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“一带一路”背景下高职院校国际合作与交流现状反思及模式转型被引量：14
《机械职业教育》2017年第12期7-11,共5页章永刚 
2012年度教育部人文社会科学规划基金项目"基于苏南创新型经济的高等职业教育功能定位研究"(项目编号:12YJA880164)后续研究
"一带一路"建设为我国高职教育发展带来了广阔的市场空间和宝贵的历史机遇,高职院校需总结和反思国际合作与交流现状,转变原有的"单向"低水平"引进"模式,加快转变合作模式、"引进"方式、合作方向和合作战略,推进与‘一带一路’沿线国家...
关键词：“一带一路” 高职院校 国际交流与合作 模式转型 
农民工高等职业教育机制与路径探索被引量：4
《成人教育》2016年第12期62-65,共4页章永刚 
2012年度教育部人文社会科学规划基金项目"基于苏南创新型经济的高等职业教育功能定位研究";项目编号为12YJA880164;2011年度江苏省高等教育教改研究课题"基于无锡区域创新型经济发展的高职院校专业设置及动态调整机制的探索研究";项目编号为2011JSJG413
非学历技能教育已经无法满足农民工群体的职业发展需求,开展学历型的职业教育,尤其是高等职业教育已成为农民工群体的现实需要。农民工高等职业教育不仅是提升自身能力的升华工程,也是保障其工作稳定性的现实要求,更是我国产业结构转型...
关键词：农民工 高等职业教育 机制 路径 
高职教育“再行业化”推动产教深度融合被引量：8
《教育与职业》2016年第22期44-47,共4页章永刚 
2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"基于苏南区域创新型经济的高等职业教育功能定位研究"的研究成果。(项目编号:12YJA880164;项目主持人:章永刚)
自我国高等职业教育诞生起,产教融合、校企合作就始终是改革与发展的主题和难题。实践证明,学校教育主导下单一的、点对点的自由式校企合作模式难以达到预期成效。高职教育需"再行业化",构建产教融合、校企合作的文化基础;实现高职院校...
关键词：高职教育 再行业化 产教融合 校企合作 
“中国制造2025”背景下专科高职教育发展的理性思考被引量：14
《中国职业技术教育》2016年第28期65-69,共5页章永刚 高建宁 邢丹 
2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"基于苏南区域创新型经济的高等职业教育功能定位研究"成果(项目编号:12YJA880164;主持人:章永刚)
专科高职教育在一系列困境下,以传统的办学理念,要培养出适应"中国制造2025"需要的发展型、创新型、智慧型、生态型和复合型的技术技能型人才非常困难。本文建议在办学模式上要打破传统整齐划一的专业培养方案,以专业大类为基础,针对不...
关键词：“中国制造2025” 专科高职教育 理性思考 
经济新常态下区域高职教育发展定位被引量：3
《教育与职业》2016年第19期34-36,共3页章永刚 
2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"基于苏南区域创新型经济的高等职业教育功能定位研究"的研究成果之一。(项目编号:12YJA880164;项目主持人:章永刚)
经济新常态下,区域创新型经济发展、产业转型升级促使区域产业要素资源自由流动和聚集,形成新的产业形态。区域高职教育应积极推动区域高职教育一体化,依据区域经济社会发展规划,明确规模定位,围绕区域产业布局,明确专业设置定位,围绕...
关键词：区域经济 转型升级 高职教育 发展定位 
文化与区域高职院校办学特色定位被引量：3
《教育与职业》2015年第31期112-114,共3页章永刚 
2012年度教育部人文社会科学规划基金项目"基于苏南创新型经济的高等职业教育功能定位研究"(项目编号:12YJA880164;项目主持人:章永刚);2011年度江苏省高等教育教改研究课题"基于无锡区域创新型经济发展的高职院校专业设置及动态调整机制的探索研究"(项目编号:2011JSJG413;项目主持人:章永刚)的研究成果
高职院校办学特色是一种文化的综合体现,是学校提升教学水平和赢得社会地位的关键。文化特色是一所高职院校办学特色的核心。在高职院校办学模式特色、专业特色、培养模式特色和校园文化特色等主体要素中,融入产业文化和区域文化是其办...
关键词：文化 高职院校 办学特色 定位 
区域高职院校专业设置与动态调整机制的构架与运行策略被引量：21
《中国职业技术教育》2015年第35期37-40,62,共5页章永刚 
2012年度教育部人文社会科学规划基金项目"基于苏南创新型经济的高等职业教育功能定位研究"(项目编号:12YJA880164;主持人:章永刚);2011年度江苏省高等教育教改研究课题"基于无锡区域创新型经济发展的高职院校专业设置及动态调整机制的探索研究"(项目编号:2011JSJG413;主持人:章永刚)
高职院校专业设置首先要立足区域经济社会发展对人才的需求,通过培优汰劣逐步建立与社会经济发展相吻合的专业结构。在建立专业设置与动态调整机制时,必须厘清主体职责,科学设计系统构架,明晰机制内在联系和运作方式。
关键词：高职院校 专业设置 动态调整 机制构架 
高等职业教育办学机制与经济社会动态适应性研究被引量：6
《教育与职业》2015年第10期27-29,共3页沈怡玥 章永刚 
2012年度教育部人文社会科学规划基金项目"基于苏南创新型经济的高等职业教育功能定位研究"(项目编号:12YJA880164);2011年度江苏省教育科学"十二五"规划课题"基于无锡创新型经济的高等职业教育功能定位研究"(课题编号:D/2011/03/097)的阶段性研究成果
随着我国社会主义市场经济体制的建立和完善,高等教育的办学机制也发生了实质性的转变。这种转变是高职教育主动适应经济社会发展形势的客观要求,是高等职业教育实现社会价值的唯一途径。21世纪以来,高等职业教育打破了传统的办学机制,...
关键词：高等职业教育 办学机制 经济社会 动态适应性 
浅议文化育人与高职教育内涵式发展被引量：12
《教育与职业》2013年第35期26-28,共3页章永刚 
2012年度教育部人文社会科学研究一般项目"基于苏南创新型经济的高等职业教育功能定位研究"(项目编号:12YJA880164;项目主持人:章永刚);江苏省教育科学"十二五"规划2011年度课题"基于无锡区域创新型经济的高职教育功能定位研究"(项目编号:D/2011/03/098;项目主持人:章永刚;贾厚林);2011年江苏省高等教育教改研究课题"基于无锡区域创新型经济发展的高职院校专业设置及动态调整机制的探索研究"(项目编号:2011JSJG413;项目主持人:章永刚)的阶段性研究成果
一所高职院校的核心竞争力主要体现在其主体文化上。主体文化的基础来源于中国特色社会主义文化,内容充实于产业文化,特色凝练于区域文化。文化育人是高等职业教育推进内涵式发展的核心,也是提高人才培养质量的根本,影响着中国产业的国...
关键词：文化育人 高职教育 内涵式发展 
德育教育与专业人才培养的互助性研究——以投资理财专业为例
《文教资料》2013年第18期81-83,共3页刘凤娟 瞿立新 章永刚 
无锡市教育科学“十二五”规划2011年度立项课题《校园文化建设与投资理财专业创新人才培养模式研究》阶段性成果,批准号:JD2011024;无锡市属紧缺专业金融管理与实务专业建设项目2012117
德育教育能够净化人们的灵魂，坚定人们的信念。本文以投资理财专业的学生品德培养为例。从三个方面研究德育教育与专业人才培养的互助性问题：学校的国际视野、双语课程设置、校内外实践安排；学生的综合考评设计如班级的凝聚力、来自...
关键词：德育教育 投资与理财专业 创新型人才培养 国际合作 因子模型 
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