蒯威

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少教多学，构筑深度发现之旅——我的“语文教学观”
《写作（中）》2017年第12期9-12,共4页蒯威 
少教多学，这已经是被无数教学理论证明、当代教学改革验证了的有效策略。在小学语文课上，集中课堂有限的时间，对核心内容展开探究，让课堂变为“学堂”，也就能让孩子的语文学习演绎成为一次有深度、有意思的发现之旅。
关键词：学堂 少教多学 
发现文本的双重价值——《莫泊桑拜师》文本解读
《小学教学（语文版）》2017年第10期20-21,共2页蒯威 
《莫泊桑拜师》写的是年轻而热爱写作的莫泊桑,因为觉得自己的文章不够生动而去请福楼拜指导。三次拜访福楼拜,莫泊桑得到了大师的悉心教导,文章表现了福楼拜热心提携后辈、关心文学青年成长的风范,以及莫泊桑对文学事业的执着追求。老...
关键词：文本 桑 解读 价值 文学 
读懂孩子 守望成长——我读《麦田里的守望者》
《辽宁教育》2017年第7X期91-92,共2页蒯威 
这是文学史上的一部奇书,作家J.D.塞林格用细致入微的心理描写,刻画了一个16岁中学生霍尔顿·考尔菲德复杂而真实的内心世界,开创了小说领域新的写法。这也是一部典型的反励志名著。与传统文学作品中的人物形象不同,小说中的霍尔顿是一...
关键词：霍尔顿 《麦田里的守望者》 
我眼中的语文核心素养
《小学教学（语文版）》2017年第6期11-14,共4页蒯威 
一 说起我的语文学习,那可真是一段“血泪史”。小时候学习《周总理的睡衣》一课,我不明白“睡衣”是什么意思,壮着胆子问老师。老师笑着说：真笨!睡衣,睡衣,就是睡觉穿的衣服呗。我却在想：难道还有一种人睡觉时要脱了衣服,再穿上另...
关键词：口语交际教学 可真 习作教学 于永正 趣味盎然 子里 口头表达 阅读量 书面表达 电影配音 
弥补
《班主任》2017年第6期65-66,共2页蒯威 
这次作文题目是“××,请听我解释”。有这样一个表达的机会,孩子当然不肯错过,文章大都写得情真意切。但小金的作文还是让我吃惊不小。作文中写到他一年级时,班上一个同学的玩具丢了,却莫名其妙地出现在他的书包里,最后他被家长带回家...
关键词：小金 相信你 天都 心理阴影 声地 人生道路 长舒 
在经典语言与古典文化中漫溯——苏教版五上《黄鹤楼送别》教学评析
《青年教师》2017年第5期4-7,共4页蒯威 
翻开教材，我们不经意就会被这样一类课文吸引：语言错落有致、优美生动，读起来富有音乐的美感和画面的质感；再品味课文内容，散发着浓浓的传统文化气息，仿佛迎面吹来一股“中国风”，让人心旷神怡。
关键词：经典语言 《黄鹤楼送别》 教学评析 古典文化 苏教版 课文内容 文化气息 中国风 
解构:语文教学“否定之否定”的哲学思考与实践探索
《中小学教师培训》2017年第4期54-57,共4页蒯威 
语文学习是一个由简单到复杂、螺旋式发展的过程,必然要经历"否定"与"否定之否定"的阶段。解构,正是儿童基于自身的认识水平,建构语文素养过程中"否定之否定"的核心环节。解构教学有利于打破平铺直叙的教学节奏,活化一成不变的惯性教学...
关键词：解构 解构教学 语文素养 实施路径 实践价值 
我的语文,在路上
《湖南教育（中旬）（B）》2017年第3期32-36,共5页蒯威 
一 小时候学习《周总理的睡衣》一课,不明白“睡衣”是什么意思,壮着胆子问老师。老师笑着说,真笨,睡衣睡衣就是睡觉穿的衣服呗。我却在想,难道还有一种人睡觉时要脱了衣服,再穿上另一种衣服的吗？对于记事起就脱得光溜溜钻进被窝的我...
关键词：《周总理的睡衣》 语文 衣服 老师 睡觉 学习 
读懂孩子 守望成长——我读《麦田里的守望者》
《小学教学（语文版）》2017年第3期56-56,共1页蒯威 
之所以把《麦田里的守望者》一书推荐给老师们阅读，并不只因为它是一部独具文学色彩的小说。在我看来，作为一部表现青少年成长的作品，这本小说恰可以成为教育者走近孩子、理解孩子的一扇心门。从表面上看，小说的主人公霍尔顿不求上...
关键词：守望者 孩子 麦田 学习习惯 小说 青少年 主人公 老师 
口语表达:语文核心素养的时代选择被引量：2
《小学语文教师》2017年第2期29-30,共2页蒯威 
如果说“表达能力”是一个人存语义方面最具标志性、最核心的素养，相信没有人会反对。自古以来，我们就有“以文取仕”的传统，现代高考体制下，“得作文者得语文”也是不争的事实。显然，
关键词：时代选择 口语表达 素养 语文 表达能力 高考体制 标志性 作文 
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