贾雅琼

作品数：89被引量：158H指数：7
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供职机构：湖南工学院更多>>
发文主题：DSP新建地方本科院校系统设计教学基层组织电磁兼容更多>>
发文领域：电子电信自动化与计算机技术文化科学电气工程更多>>
发文期刊：《中国现代教育装备》《人才资源开发》《变频器世界》《西部素质教育》更多>>
所获基金：湖南省自然科学基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省教育厅科研基金湖南省大学生研究性学习与创新性实验计划项目更多>>
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《数字通信原理》课程思政教学案例的设计与实践
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第6期11-14,共4页王晓丽 贾雅琼 俞斌 任永梅 欧阳晶 
课题1:省级重点项目--“大思政”视域下多维深度融合的一流课程建设——以《数字通信原理》为例;课题22021年课程思政示范项目--数字通信原理。
面对当今世界正经历百年未有之大变局,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人,全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。”在“大思政...
关键词：立德树人 课程思政 数字通信原理 
基于多量子能量交换的有效比热容分解研究
《科技风》2021年第29期148-150,共3页王斌驰 贾雅琼 
湖南省自然科学基金项目(项目编号:2019JJ60024);湖南省教育厅重点项目(项目编号:17A050);湖南工学院校级科学研究项目(项目编号:2019HY018)。
有效比热容是考虑了振动能量弛豫过程的气体热容,它是一个与声频率有关的复数。本文分析了声波在多原子气体中的传播过程,指出正是振动自由度与外自由度较慢的能量交换导致了气体声弛豫过程。应用热力学等相关理论计算了外自由度热容和...
关键词：有效比热容 分解 声弛豫 振动模式 
基于分数阶积分器的分数阶混沌系统状态观测器同步研究
《计算机应用研究》2020年第10期3034-3037,共4页贾雅琼 蒋国平 俞斌 
国家自然科学基金资助项目(61672298,61873326);湖南省自然科学基金资助项目(2018JJ4029,2019JJ60024);湖南省科技厅重点项目(2017GK2204);湖南省教育厅重点项目(17A050);基于分数阶系统的混沌保密通信技术研究与应用重点实验室资助项目(2017KJ186);衡阳市信息安全及其应用研究重点实验室资助项目(2018KJ120);衡阳市科技计划项目(2017KJ25);湖南工学院科技创新团队支持计划资助项目。
提出了一种基于分数阶积分器的分数阶混沌系统状态观测器同步算法。通过引入一个新的变量,该变量是将驱动系统的输出信号与传输信道中干扰的和进行分数阶积分处理,然后再作为输入信号加到观测系统中,以便实现分数阶混沌系统的状态观测...
关键词：状态观测器混沌同步 分数阶混沌系统 分数阶积分 线性矩阵不等式 
基于’00后大学生思想行为特点的混合式教学——以湖南工学院“信号与系统”课程为例被引量：3
《西部素质教育》2020年第4期104-105,共2页俞斌 贾雅琼 李治军 周雪婷 
教育部混合式教育试点项目(试点高校:2017[23]);教育部校企合作协同育人项目“电子信息类专业核心课程信息化教学师资队伍建设”[教高司函[2018]47号(编号:201801262004)];教育部校企合作协同育人项目“《信号与系统》课程课程教学内容改革与实践”[教高司函[2019]12号(编号:201802302010)];湖南省教育厅教改项目“新工科背景下地方高校《信号与系统》课程在线开放课程的建设与实践”[湘教通[2018]436号(序号:813)];湖南工学院教改项目“新工科背景下,地方本科院校电子信息类专业核心课程混合式教学团队建设的研究与实践”[湖工教[2019]35号(编号:JY201950)];衡阳市社科基金“依托衡阳工业重镇的背景,探索融入企业元素的电类专业创业人才培养的改革与实践”[衡社科规划办发[2014]6号(编号:2014D092)]。
文章首先阐述了’00后大学生的思想行为特点,然后论述了’00后大学生的学习要求,最后基于’00后大学生思想行为特点针对"信号与系统"课程阐述了开展混合式教学的策略,包括实施方案、考核方式改革、实施效果。
关键词：’00后大学生 思想行为特点 混合式教学 “信号与系统”课程 
新工科背景下地方高校开展混合式教学的实践与思考——以湖南工学院信号与系统课程为例被引量：9
《中国教育技术装备》2019年第20期101-103,共3页贾雅琼 俞斌 李欣 任永梅 
教育部混合式教育试点项目(试点高校:2017〔23〕);湖南省教育厅教改项目“新工科背景下地方高校《信号与系统》在线开放课程的建设与实践”(湘教通〔2018〕436号,序号:813);教育部校企合作协同育人项目“电子信息类专业核心课程信息化教学师资队伍建设”(教高司函〔2018〕47号,项目编号:201801262004);教育部校企合作协同育人项目“《信号与系统》课程教学内容改革与实践”(教高司函〔2019〕12号,项目编号:201802302010)。
国家提出新工科战略,对地方高校培养新一代信息技术产业人才提出更高的要求。分析新时代"95后"大学生学习的新规律和地方高校教师与教学的新矛盾,从心理学角度分析地方高校开展混合式教学的可行性和必要性。从实施方案、考核方式改革、...
关键词：新工科 信号与系统 地方高校 混合式教学 
地方高校开展混合式教学的实践及其对教学团队建设的促进作用研究——以湖南工学院信号与系统课程为例被引量：4
《中国教育技术装备》2019年第18期9-10,13,共3页俞斌 贾雅琼 任永梅 李欣 
湖南省教育厅教改项目“新工科背景下地方高校《信号与系统》在线开放课程的建设与实践”（湘教通[2018]436号）（序号：813））;教育部校企合作协同育人项目“电子信息类专业核心课程信息化教学师资队伍建设”（教高司函[2018]47号（项目编号：201801262004））;教育部校企合作协同育人项目“《信号与系统》课程教学内容改革与实践”（教高司函[2019]12号）（项目编号：201802302010））;湖南工学院教改项目“新工科背景下，地方本科院校电子信息类专业核心课程混合式教学团队建设的研究与实践”（湖工教[2019]35号）（项目编号：JY201950））
分析开展混合式教学的时代要求和必要性,以湖南工学院信号与系统课程开展混合式教学为例,从信息化智慧教学工具雨课堂的灵活应用、信息化网络课程资源的构建、信息化课程考核方式改革、课程组对混合式教学方法的推广情况等方面介绍实践...
关键词：地方高校 混合式教学 雨课堂 信号与系统 
基于状态观测器的分数阶时滞混沌系统同步研究被引量：6
《物理学报》2017年第16期26-32,共7页贾雅琼 蒋国平 
国家自然科学基金(批准号:61374180,61373136,61401226,61672298);湖南省教育厅项目(批准号:15C0369);湖南工学院重点学科建设资助项目资助的课题~~
研究分数阶时滞混沌系统同步问题,基于状态观测器方法和分数阶系统稳定性理论,设计分数阶时滞混沌系统同步控制器,使得分数阶时滞混沌系统达到同步,同时给出了数学证明过程.该同步控制器采用驱动系统和响应系统的输出变量进行设计,无需...
关键词：混沌同步 分数阶时滞混沌系统 分数阶状态观测控制器 线性矩阵不等式 
亚波长金属光栅的凹槽深度对太赫兹伪表面等离子体影响（英文）被引量：1
《红外与激光工程》2017年第8期19-23,共5页杜鸣笛 贾雅琼 何淑珍 
湖南工学院博士科研启动基金(HQ15002);湖南省自然科学基金(14JJ6046)
从理论上详细研究了一维亚波长金属光栅的凹槽深度对太赫兹伪表面等离子的影响。分别对一维标准亚波长金属光栅和缺陷亚波长金属光栅进行了研究。电场分布情况采用了COMSOL软件进行模拟。得到的结论是:对于一维标准亚波长金属光栅,沿金...
关键词：凹槽深度 伪表面等离子体 电场分布 
空气中含碳气体的超声监测装置的设计与实现被引量：1
《电工电气》2017年第5期23-26,共4页贾雅琼 马笑琪 谢伟 
湖南省自然科学基金项目(14JJ6046);国家级大学生创新创业训练计划项目(教高司函[2015]41号;序号12822);湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目(湘教通[2015]269号);湖南工学院大学生研究性学习和创新性实验计划项目(2014-10)
基于声衰理论,介绍了采用超声波监测混合气体的方法,设计了一种用超声波传感器测量空气中含碳气体的监测装置,由该超声监测模型下位机测量模块和上位机监测模块组成,将各子模块连接调试,并进行实验测量,得到的实验数据与理论数据相符,...
关键词：超声波 声衰 气体监测 传感器 
浅谈开展创新性项目对应用型教学团队建设的促进作用被引量：3
《教育教学论坛》2017年第13期35-36,共2页贾雅琼 俞斌 尹艳清 
国家级大学生创新创业训练计划项目(教高司函[2015]41号);湖南省大学生研究性学习与创新型实验计划项目(湘教通[2015]84号);湖南工学院优秀教学团队建设项目(湖工教[2015]28号);湖南工学院教研教改项目(湖工教[2015]14号);湖南工学院大学生研究性学习与创新型实验计划项目(湖工教[2016]8号)
通过分析创新型项目对参与学生和指导教师的要求,本文研究了"90后"大学生的思想行为特点和应用型师资队伍的建设思路,指出在"大众创业,万众创新"和建设"双一流"普通高校的背景下,与时俱进、因龄施教对应用型教学团队建设的重要意义。
关键词：创新型项目 “90后”大学生思想行为特点 应用型教学团队 
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