龙启锦

作品数:7被引量:16H指数:2
导出分析报告
供职机构:贺州学院教育科学系更多>>
发文主题:数学教学班主任创设问题情境学生主体性问题情境更多>>
发文领域:文化科学理学更多>>
发文期刊:《中学理科(综合)》《小学教学参考(综合版)》《科技信息》《贺州学院学报》更多>>
-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
条 记 录,以下是1-7
视图:
排序:
基于脑科学谈优化数学教学设计原则被引量:4
《贺州学院学报》2008年第3期93-97,共5页龙启锦 邓萍萍 
人脑是人类认识世界的器官。"研究脑,保护脑,开发脑"已经成为世界各国高度重视的课题。在数学教学中,如何利用脑科学,根据脑的认知规律设计数学教学过程,提高教学效率呢?文章试从脑科学视角谈谈优化数学教学设计原则问题,以引起人们在...
关键词:脑科学 数学教学 设计原则 
关于在数学课堂教学中创设问题情境的思考被引量:12
《教育与职业》2006年第24期175-176,共2页龙启锦 
思维的本源在于问题的情境,并且以解决问题情境为目的。在数学课堂教学中努力创设恰当的问题情境,有助于激发学生学习数学的兴趣,引起学生认知的冲突,使学生始终处于积极、活跃的思维活动之中,真正成为学习的主体。
关键词:数学教学 问题情境 学生主体性 
浅谈小学生问题意识的培养
《小学教学参考(综合版)》2006年第9期4-5,共2页龙启锦 李辉 
关键词:问题意识 小学生 提出问题 批判性思维 培养 心理状态 认知活动 爱因斯坦 
在数学教学中培养学生的观察与思维能力
《中学理科(综合)》2006年第7期15-15,共1页龙启锦 
数学教学的目的之一是培养学生的能力,教师在教学中不仅要教给学生数学知识,更重要的还要培养学生的各种能力,本文就以下两个实例谈谈对学生观察与思维能力的培养。
关键词:思维能力 数学教学 中学 观察能力 综合法 
爱·真·全·细·严——谈班主任工作的体会
《小学教学参考(综合版)》2006年第5期27-27,共1页龙启锦 
关键词:班主任工作 工作经历 学校 班级 作有 
感化·创设·转化·充实·服务——浅谈新形势下班主任工作的感想
《科技信息》2006年第8期44-44,共1页龙启锦 
在已经跨入二十一世纪的今天,世界范围的经济竞争,已经转为科学技术的竞争,而科技的竞争,实质就是人才的竞争。作为肩负历史重任的班主任老师,如何在新形势下开展教育和管理工作呢?本文就此谈谈个人感想。
关键词:新世纪 班主任 学生工作 
小学数学的探究性学习教学探讨
《科教文汇》2006年第6期67-68,共2页吴振光 龙启锦 
探究性学习是一种存在好奇心,驱使下,以问题为导向,学生有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动,是根据小学生身心特点,提出的学习方法,是培养现代公民和创新人才的需要,是数学教学改革和研究的重要课题,是探究学习研究性的综合。
关键词:探究性学习 教学改革 教学策略 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部