余兰山

作品数：24被引量：91H指数：6
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发文主题：物理实验大学物理教学策略物理教学设计性实验更多>>
发文领域：文化科学理学电子电信机械工程更多>>
发文期刊：《华中师范大学学报（自然科学版）》《中国稀土学报》《中国校外教育》《大学物理实验》更多>>
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太阳能跟踪系统的实验设计被引量：4
《大学物理实验》2012年第5期9-12,共4页方路线 余兰山 尤洋 
实验系统由输入设备(光敏三极管等)、控制设备(单片机)和输出执行设备(舵机)构成。分布在180度方向范围内的多个光敏三极管接收不同角度的光线强度,转换为电信号。单片机将该电信号与输入的控制脉冲信号进行比对,产生纠正脉冲信号,并驱...
关键词：太阳能 光线强度 单片机 舵机 转换效率 
生本教育理念下的物理教学设计被引量：1
《高等函授学报（哲学社会科学版）》2011年第1期55-56,共2页周情 余兰山 
本文阐述了生本教育教学设计理念,提出了生本教育理念下物理课堂教学设计的要求及方法,并给出了实际的教学案例。
关键词：生本教育 物理 教学设计 
新课标下物理教学策略的思考
《高等函授学报（自然科学版）》2007年第6期51-53,共3页黎鑫 余兰山 
本文从倡导探究学习方式、在应用中巩固知识拓展知识的外延、重视学生的自我评价和自我发现三个方面探讨在新课程标准下物理教学策略。
关键词：学习策略 探究技能 自我评价 
论设计性物理实验教学体系的构建被引量：3
《中国校外教育》2007年第9期65-,共1页余兰山 吴成霞 黎鑫 
本文阐述了设计性实验的特点及目的,设计实验教学体系构建的思路,提出了设计性实验教学的体系方案。
关键词：设计性实验 教学体系 成绩评价 
物理实验能力培养途径分析被引量：1
《高等理科教育》2007年第5期110-112,共3页刘进 高闯 余兰山 
文章提出物理实验能力的培养包含三个层面：物理实验研究法、物理实验设计法、物理实验教学法。只有三者的有机统一才能有效地促进学生实验能力的全面发展。
关键词：物理实验能力 实验设计 实验优化 实验教学 
简易热敏电阻温度计的设计被引量：6
《高等函授学报（自然科学版）》2007年第3期53-54,61,共3页张鼎 余兰山 刘进 
温度计的设计是采用三点定标(即两个端点和中点),而本文是利用非平衡电桥原理,在测温中点进行泰勒展开的方法来设计热敏电阻温度计的,这种方法简单,具有一定的应用价值。
关键词：热敏电阻 温度计 非平衡电桥 线性化 
洛仑兹力实验的优化分析
《高等函授学报（自然科学版）》2007年第2期47-48,共2页刘进 余兰山 黄坤 
本文从电解质溶液中带电粒子在电磁场中的运动现象分析影响洛仑兹力大小的因素,讨论电解质溶液中的电流大小和溶液浓度之间的关系,得到反映二者之间关系的函数图像,并结合图像求出电导率最大时溶液浓度的范围。
关键词：洛仑兹力 溶液电流强度 溶液浓度 
物理课件设计必须遵循科学性——用Falsh制作单摆实验课件的启发被引量：1
《中国教育信息化（高教职教）》2007年第1X期65-65,共1页刘进 余兰山 杨可军 
物理课件不但要讲究演示上的完美,更重要的是要反映理论的正确性,将理论机理运用其中,正确地反映物理规律。本文以Falsh制作单摆实验课件为例讨论物理课件设计中的科学性。
关键词：物理课件 演示实验 科学性 
科学探究教学:在新课程标准下的探索与实践被引量：2
《湖北广播电视大学学报》2006年第6期152-153,共2页李明 黄致新 余兰山 
引导学生进行科学探究,培养学生科学探究能力,是科学课程倡导的教育理念。科学探究既是学生的学习目标,又是重要的学习方式,更是一种教学理念,贯穿整个教学过程。科学探究具备一定的特征,包含诸多要素。本文在对科学探究的含义、特征及...
关键词：科学探究教学 科学探究 探究过程 
大学物理学基地班的教学改革与创新
《高等函授学报（自然科学版）》2006年第5期3-5,共3页杨可军 余兰山 
本文总结了国内一些大学物理学基地班创办以来在人才培养模式、课程体系建设、教材建设、教学方法等方面的改革和创新之处,以及它们在教学改革研究中取得的经验和成就。
关键词：物理学基地 教学改革 创新能力 
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