周端云

作品数：27被引量：146H指数：6
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供职机构：湖南民族职业学院更多>>
发文主题：高职学前教育教育活动设计教育活动幼师生更多>>
发文领域：文化科学经济管理更多>>
发文期刊：《新西部（中旬·理论）》《湖南科技学院学报》《当代教育理论与实践》《教育与经济》更多>>
所获基金：湖南省教育厅科研基金湖南省教育科学“十一五”规划课题贵州省哲学社会科学规划课题国家自然科学基金更多>>
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学习体验视角下在线开放课程质量评价模型研究--以教师研修类课程为例被引量：27
《现代远距离教育》2020年第3期32-41,共10页赵呈领 黄琰 疏凤芳 李红霞 周端云 
国家自然科学基金项目“融合教学行为特征的教学场景智能分割与识别研究”(编号:61977034);贵州省教育科学青年课题“学习分析视域下乡村教师网络研修行为及影响因素研究”(编号:2018C044);湖南省职业教育教学改革研究项目“内地西藏幼师生数学pck培养的模式构建研究”(编号:ZJGB2019268);贵州省哲学社会科学规划课题青年课题“高校在线课程教学临场感测量模型研究”(编号:19GZQN26)。
随着教师研修类在线开放课程的推进,兼具实用性和适配性的课程质量评价与提升方法亟待探究。将研究视角聚焦于教师研修的实际需求与学习体验,参考学习体验相关理论筛选评价指标,运用探索性因子分析和验证性因子分析重构评价模型,计算权...
关键词：教师研修 在线开放课程 学习体验 评价因素 质量提升 
新中国70年我国学前教育政策发展考察被引量：8
《贵州大学学报（社会科学版）》2019年第3期90-99,共10页田景正 龙金林 周端云 
湖南省教育科学规划2015年度一般资助课题“湖南农村学前教育发展研究”(XJK015BJC003)
新中国成立70年来,我国学前教育在适应社会要求中快速发展,学前教育政策也在不断进行调整和变革。新中国70年的学前教育政策可以分为新中国成立之初的奠定基础时期、改革开放初期的恢复创建时期、新世纪前后的变革时期及2010年以来的新...
关键词：学前教育 政策体系 持续健康发展 
培养学生创新能力:基于项目学习理论的创客课程设计研究被引量：18
《现代远距离教育》2019年第2期43-51,共9页申静洁 赵呈领 周端云 
教育部-中国移动科研基金2017年度项目"信息技术支持下的区域教研模式研究及试点"(编号:MCM20170520);湖南省教育科学"十三五"规划学前教育专项课题"融入民族文化的内地西藏幼师生数学pck培养研究"(编号:XJK16BXQ008)
从创客教育的角度梳理基于项目学习的创客课程的实践途径,提出"仿"的演示项目与"创"的创作项目相交嵌于工具或工程项目的教学设计策略,并以此为基础构建基于项目式学习的创新能力培养路径。通过三轮实践研究的迭代设计和应用,建构创客...
关键词：创客课程 创新能力 基于设计的研究 基于项目的学习 教学设计 
内地西藏中职幼师班实践教学体系构建
《西藏教育》2019年第4期35-38,共4页周端云 
湖南省教育科学"十三五"规划2016年度学前教育专项课题"融入民族传统文化的内地西藏幼师生数学PCK培养研究(课题编号:XJK16BXQ08);横向课题"民族文化融入幼儿数学教育实践研究"的阶段性成果
针对内地西藏中职幼师班实践教学存在的问题,我们以三维立体实践平台构建为核心,以实践课程体系重构为重点,构建新的实践教学体系。三维立体实践平台集网络、虚拟仿真及实体空间于一体,包括全方位的质量监控平台、自主实践训练的智慧平...
关键词：内地西藏中职幼师班 实践教学体系 三维立体实践平台 
内地西藏幼师生数学PCK培养的“DICT”模式构建
《教师教育论坛》2019年第3期77-82,共6页周端云 
湖南省教育科学十三五规划2016年度学前教育专项课题“融入民族传统文化的内地西藏幼师生数学PCK培养研究(课题编号:XJK16BXQ08),横向课题“民族文化融入幼儿数学教育实践研究”的阶段性成果
“DICT”模式是基于民族文化与信息技术融合的教学设计模式。它由四要素、四阶段、两平台构成。教师、学生、信息技术、民族传统文化构成此模式的四要素。“分析、设计、实践、反思”四个动态循环的环节构成此模式的四阶段。三维立体实...
关键词：信息技术 民族文化 内地西藏幼师生 数学PCK 教学设计 
内地西藏幼师生数学PCK培养研究现状与展望——基于中国知网2005—2016年文献的计量分析
《教师教育论坛》2017年第7期63-69,共7页周端云 
湖南省教育科学"十三五"规划16年度学前教育专项课题"融入民族传统文化的内地西藏幼师生数学PCK培养研究"(编号:XJK16BXQ08);教育部民族教育发展中心2013年度委托课题"中国特色民族教育理论体系研究"(编号:MJZXWT13004)
以在中国知网数据库手工搜索到的有关"内地西藏幼师生研究""幼儿教师数学PCK研究"63条文献为研究对象,从"时间、空间、主题、方法和对象"五个维度对其进行计量分析,结果显示:关于内地西藏幼师生的研究文献总量以及刊发于核心期刊的文献...
关键词：内地西藏幼师生 数学PCK培养 计量分析 
人才培养模式视角下乡村幼儿教师补充的困境与出路被引量：4
《教师教育论坛》2017年第1期70-75,共6页周端云 谢勇 
湖南省教育科学"十二五"规划课题"湖南省乡村幼儿教师补充机制研究"(编号:XJKO15BZY026)研究成果
乡村幼儿教师补充在政策上面临巨大机遇,在实践上却遭遇重重困难。学前教育人才培养目标中服务乡村幼儿园功能的缺失,课程设置中乡村教育情怀的缺位,教学实践中乡村幼儿园的祛魅,导致乡村幼儿教师补充困难重重。因此,促进学前人才培养...
关键词：学前教育 人才培养模式 乡村幼儿教师 补充的困境 
内地西藏幼师生课程体系构建被引量：1
《西藏科技》2016年第12期39-41,共3页周端云 
湖南省教育科学十三.五规划学前教育专项课题"融入民族传统文化的内地西藏幼师生数学PCK培养研究(XJK16BXQ08);阶段性成果
内地西藏幼师生的培养应随着西藏学前教育事业迅猛发展以及双语教育的普及而进行调整,构建课程体系。以双语教育作为课程体系构建的主线,人及其生活世界是内地西藏幼师生课程体系构建的逻辑起点。课程体系的构建应以完整的人和专业人培...
关键词：内地西藏幼师生 课程体系 双语教育 逻辑起点 
汉藏文化融合与内地西藏幼师生素质培养双向影响调研被引量：1
《新西部（中旬·理论）》2016年第3期35-35,28,共2页周端云 
2013年湖南省教育厅科研项目<汉藏文化融合与内地西藏幼师生素质培养的双向影响研究>(编号13C381);2014年湖南省教育科学规划课题<藏族传统文化传承与内地西藏班(校)教育机制研究>(编号XJK014BJD017)阶段性成果
本文运用问卷调查和访谈调查以及文本分析的方法,从文化融合、教育教学素质、心理素质和语言素质等方面考察汉藏文化融合与内地西藏幼师生素质培养的双向影响。研究结果显示,内地西藏幼师生主体文化适应处于中上水平,其语言素质、心理...
关键词：汉藏文化 文化融合 内地西藏幼师生 素质培养 双向影响 
内地西藏幼师生主体文化适应现状调查及分析——以湖南民族职业学院为例被引量：2
《岳阳职业技术学院学报》2015年第6期34-38,共5页周端云 
湖南省教育厅科学研究一般项目"汉藏文化融合与内地西藏幼师生素质培养双向影响研究"(13C381)
该文利用自制的调查问卷,从"主流文化认同、学校教育认同、对汉语言的熟悉和理解程度"三方面入手,对本学院西藏幼师班三个年级共95名学生进行调查,考察其主体文化适应的总体水平以及人口学变量、汉语言的熟悉和理解程度对主流文化认同...
关键词：幼师生 主体文化适应 学校教育认同 主流文化认同 
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