庆歌乐

作品数：16被引量：20H指数：2
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供职机构：内蒙古师范大学音乐学院更多>>
发文主题：蒙古族分解和弦传统器乐乐种变奏手法更多>>
发文领域：艺术文化科学更多>>
发文期刊：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）》《教育科学论坛》《音乐创作》更多>>
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大概念视域下“草原牧歌”音乐单元教学探析
《教育科学论坛》2024年第7期55-58,共4页张雨欣 庆歌乐 
大概念单元教学是聚集焦核心素养教育的一条行之有效的途径。以“草原牧歌”单元设计为例,围绕大概念进行单元教学设计。以概念为统领,以目标为策略,以活动为基础,以评价为导向,对各个教学环节展开具体研究,最终实现将核心素养转化为根...
关键词：大概念 初中音乐 草原牧歌 单元教学 
乐器演奏视域中的科尔沁民歌传承——以科尔沁左翼中旗与后旗的田野调查个案为例被引量：1
《内蒙古艺术学院学报》2020年第3期5-13,共9页庆歌乐 
内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划2018年度体育、艺术专项课题《开发利用民族民间艺术资源的实践研究--蒙古族传统器乐艺术在大学课堂的推广与应用》(课题批准号NGHYS201815)阶段性研究成果;内蒙古自治区高等学校科学研究项目名栏建设专项项目“田野调查”(项目编号:NJMZ1706)专栏论文。
科尔沁民歌的演唱与蒙古族传统乐器的关系是相互依存、和谐发展的。民歌演唱离不开乐器伴奏的形态,乐器演奏离不开民歌的素材和载体,乐器经常以器乐化的形式表达着民歌,民歌的旋律音调在乐器演奏的形式中得到传承。从乐器演奏视域中的...
关键词：科尔沁民歌 演奏视域 器乐化 器乐合奏 
科尔沁蒙古族民间器乐研究——以科尔沁左翼中、后旗四胡家族器乐合奏为例被引量：2
《黄钟（武汉音乐学院学报）》2017年第2期102-109,共8页庆歌乐 
笔者主持的2015年度中国音乐学院人文社科博士科研项目"科尔沁蒙古族传统弦乐合奏的当代传承与变迁研究"的研究成果(项目编号:YYY1504)
文章以内蒙古通辽市(原哲里木盟)科尔沁左翼中、后旗四胡乐器家族的民间器乐合奏为对象,将艺人访谈、实地调查所得相关资料,与前人文献和音乐分析相互参照,从历史源流、主奏乐器、音乐特色、传承方式四个方面来阐释科尔沁蒙古族民间器...
关键词：科尔沁 民间器乐 合奏特色 四胡 传承方式 
论《阿斯尔》乐队在草原丝竹乐风格形成的重要作用被引量：1
《内蒙古艺术》2014年第1期28-31,共4页庆歌乐 
随着社会发展,蒙古族生产、生活方式的逐步改变,以及草原游牧音乐文化形态与半农半牧音乐文化形态并存局面的出现,蒙古族丝竹乐逐渐分离出来,形成相对独立的乐种。在长期流传过程中,形成了3种蒙古族丝竹乐合奏形式,按地区可分为鄂尔多...
关键词：阿斯尔 丝竹乐 蒙古族 乐种 乐器 演奏技巧 鄂尔多斯 演奏技法 演奏风格 马头琴 
民族音乐学研究方法在“西方音乐史”课堂教学中的运用被引量：3
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2013年第5期150-152,共3页庆歌乐 
在我国高师音乐教学改革中,改变教学方法与转变学习方式尤为显得重要。长期以来,西方音乐史课教学存在着填鸭式教学与"学会学习"之间、知识点与思维能力培养等矛盾。为很好地解决这些教与学的问题,探讨教师在西方音乐史课堂教学中科学...
关键词：高师音乐教学改革 西方音乐史 共时 历时 研究方法 
我对“中国音乐史”课堂教学方法的思考——浅谈“比较音乐学”研究方法在教学中的运用被引量：2
《内蒙古艺术》2013年第1期4-6,共3页庆歌乐 
正在我国当前全面推进素质教育的形势下,急需更新教育观念,于是改变教学方法与转变学习方式成为教学改革中的重要措施和显著特征。在课堂中为学生营造一种主动地获取知识、应用知识并解决问题的良好学习环境,扩展知识的内涵与外延,教师...
关键词：中国音乐史 课堂教学 班级授课制 教学方式 比较音乐学 比较艺术学 音乐史论课 教学中 
论传统变奏手法在蒙古族器乐曲《阿斯尔》中的运用被引量：1
《音乐创作》2012年第12期149-151,共3页庆歌乐 
《阿斯尔》是蒙古族古老的器乐合奏曲的统称。其旋律发展手法、曲式结构、乐器组合形式、演奏技法与演奏风格等，都具有蒙古族传统器乐的典型特征。本文着重对《阿斯尔》套曲中四首乐曲的变奏手法进行比较分析。以总结蒙古族器乐曲变奏...
关键词：阿斯尔 变奏 曲式 母曲 子曲 
论钢琴即兴伴奏学习中两个核心问题的整体构思及解决方法被引量：1
《内蒙古艺术》2012年第1期6-8,共3页庆歌乐 
钢琴即兴伴奏是一种没有现成伴奏乐谱,未预先进行充分练习,没有经过缜密的思考和充分的准备,凭着伴奏的经验和对乐曲的理解而临时即兴创作和表演的常见伴奏方式。钢琴即兴伴奏课程作为必修课已经在各高等师范院校中的音乐学专业(或音乐...
关键词：分解和弦 歌曲 声乐曲 钢琴即兴伴奏 织体 音型 正三和弦 旋律 副三和弦 调式调性 整体构思 
论钢琴即兴伴奏课程学习过程中的“三步走”被引量：1
《内蒙古艺术》2011年第1期26-28,共3页庆歌乐 
钢琴即兴伴奏的学习者们都希望自己能够自如地进行弹奏,但如何才能达到这样的境界,以下笔者总结多年来的教学实践,围绕钢琴即兴伴奏课程学习过程中的"三步走",对整个学习内容以及各环节之间的关系进行阐述。一。
关键词：钢琴即兴伴奏课程 正三和弦 副三和弦 编配 琶音 奏法 分解和弦 键盘和声 旋律 调式调性 织体 音型 “三步走” 
钢琴即兴伴奏教学的若干思考被引量：1
《内蒙古艺术》2010年第1期25-28,共4页庆歌乐 高峰莲 
钢琴即兴伴奏是一门通过实践训练,使学习者达到自如地对歌曲进行键盘和声和音型织体的合理编配,并熟练地完成为为歌曲弹奏伴奏的学科。钢琴即兴伴奏已经成为社会上广大音乐专业工作者、在校师范生、文艺团体的演职人员迫切需要掌握和具...
关键词：钢琴即兴伴奏 音乐专业 分解和弦 键盘和声 织体音型 
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