张英华

作品数：3被引量：1H指数：1
导出分析报告
供职机构：济宁市实验中学更多>>
发文主题：句子主语母语干扰物称中学生英语写作人称主语更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《中学生英语》《考试（教研版）》《教育测量与评价》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-3
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
人称与物称:中、美中学生英语写作中句子主语的差异研究--以我国高考试卷中的一道英语写作题为例被引量：1
《教育测量与评价》2022年第1期91-99,共9页李建平 张英华 
山东省教育科学“十四五”规划2021年度招生考试专项重点课题“高中英语教学与测试的深度一致化研究”(2021KZD014)阶段性成果。
通过自建语料库,以我国高考英语试卷中的某一道写作题为例,对比分析中国中学生和美国中学生的英语写作文本,研究两个群体在主语使用上的差异。研究发现:我国中学生在主语的选择上与美国中学生差异明显,过多使用人称主语,较少使用物称主...
关键词：英语写作 人称主语 物称主语 母语干扰 高考英语 
初高中过渡阶段高中英语有效教学探讨
《中学生英语》2019年第20期114-114,共1页张英华 
英语学科在高中阶段的教育体系中占据着重要的位置。在现实生活中,很多的学生在升入高中之后,都会对高中阶段的英语学习感到不适应,这主要是因为高中英语的学习方式和初中英语有很大的不同,同时还需要学生们具备较好的英语听说理解能力...
关键词：高中英语 记忆方法 初中英语 英语词汇 过渡阶段 
基于教材 听说结合 提高听力效果
《考试（教研版）》2012年第2期111-111,113,共2页宋方方 张英华 
随着教改的不断升入，大家已经认识到了听力教学的重要性。然而在现实教学中许多教师仍然摆脱不了“做题目．对答案”的教学模式。在课堂上，学生缺乏兴趣，听力效果可想而知。笔者认为，听力教学若是能做到基于教材，以听为中心，并结...
关键词：教材 听说 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部