方宁兰

作品数：20被引量：24H指数：3
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供职机构：兰州城市学院更多>>
发文主题：媒介仪式央视春晚春晚央视春节联欢晚会广播电视编导更多>>
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发文期刊：《视界观》《东南传播》《电视研究》《声屏世界》更多>>
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新时代传媒类专业“五维一体”课程思政建设进路探析
《西部广播电视》2023年第17期87-89,140,共4页方宁兰 徐丹 
2020年教育部人文社会科学研究西部和边疆地区青年基金项目“基于OBE理念的西部地区应用型本科院校人才培养模式改革与实践研究”(20XJC880001);2021年甘肃省高校课程思政建设研究项目“新时代传媒专业‘五维一体’课程思政建设探索与实践——以甘肃高校为例”(GSkcsz-2021-012);兰州城市学院2021年度本科教学研究与改革项目“新时代传媒专业‘三段三阶’课程思政建设探索与实践——以《短视频创作》课程为例”(2021-jy-32);2022年度兰州城市学院课程思政示范课《短视频创作》阶段性成果。
传媒行业在社会发展中具有重要的地位和作用,新时代传媒专业课程思政建设具有重要的意义。基于此,本文提出“五维一体”课程思政建设思路。其中,“五维”是指国家、社会、区域、集体和个人五个层次,“一体”是指理论讲授与实践培养的一...
关键词：课程思政 传媒人才培养 教学设计 
技术赋能 文化表征 关系建构——2022年总台春晚空间实践的三重维度
《声屏世界》2022年第22期60-62,68,共4页方宁兰 
2021年甘肃省高校课程思政建设研究项目“新时代传媒专业‘五维一体’课程思政建设探索与实践——以甘肃高校为例”(项目编号:GSkcsz-2021-012)阶段性研究成果;兰州城市学院2021年度本科教学研究与改革项目“新时代传媒专业‘三段三阶’课程思政建设探索与实践——以《短视频创作》课程为例”(项目编号:2021-jy-32)研究成果。
中央广播电视总台春节联欢晚会是重要的电视媒介仪式。2022年总台春晚紧扣时代热点,创新融合发展,从物理空间、精神空间和社会空间三重维度进行空间实践,在电视技术、内容形态、媒体互动等方面取得创新突破,提升观赏体验,弘扬传统文化,...
关键词：2022 年总台春晚 媒介仪式 空间 身份认同 
媒介仪式观视域下央视春晚的跨界传播机制探析——2021央视春晚评析
《西部广播电视》2021年第20期114-116,共3页方宁兰 
兰州城市学院2019年度“课程思政”教学改革专项项目“习近平新时代中国特色社会主义思想在《电视节目策划》课程中的应用与实践研究”(2019-jy-02);兰州城市学院2020年度本科教学研究与改革项目“‘一流课程’建设背景下以学生为中心的混合式教学模式研究与实践——以《电视节目策划》课程为例”(2020-jy-12)。
央视春节联欢晚会(以下简称"春晚")是中国的重要媒介仪式。2021年央视春晚在演播室设计、新技术运用、融媒体传播、节目呈现和主题表达等方面不断突破创新,通过跨文化交流传播、大小屏深度互动、凝聚集体记忆、主旋律互文性叙事等手段...
关键词：春晚 媒介仪式 跨文化传播 集体记忆 互文性叙事 
文化记忆视域下央视中秋晚会的主旋律叙事机制探析被引量：2
《西部广播电视》2021年第19期134-136,共3页方宁兰 
兰州城市学院2019年度“课程思政”教学改革专项项目“习近平新时代中国特色社会主义思想在《电视节目策划》课程中的应用与实践研究”(2019-jy-02);兰州城市学院2020年度本科教学研究与改革项目“‘一流课程’建设背景下以学生为中心的混合式教学模式研究与实践——以《电视节目策划》课程为例”(2020-jy-12)。
2020年央视中秋晚会发挥平台优势,打造出了具有深厚文化内涵、唯美浪漫风格、高超艺术品格的节日盛会。该晚会在主题内容表达、媒体整合传播和新技术手段运用等方面推陈出新,成为传承中华文化、凝聚文化记忆、传递家国情怀的有力平台,...
关键词：媒介仪式 文化记忆 民族认同 主旋律叙事 
基于OBE理念的地方高校广播电视编导专业教学改革探究
《视界观》2021年第11期343-344,共2页毛咏春 方宁兰 
2020年教育部人文社会科学研究西部和边疆地区青年基金项目“基于OBE理念的西部地区应用型本科院校人才培养模式改革与实践研究”?阶段性成果,编号:20XJC880001;2018年甘肃省教育科学“十三五”规划项目“基于OBE理念的西部地区地方高校传媒类专业应用型人才培养模式改革研究”研究成果,编号:GS[2018]GHBBK137。
近年来,传媒行业已进入数字化、网络化时代,媒体融合发展日新月异。地方高校传媒人才培养也必须与时俱进加快改革。本文从 OBE 教育理念出发,探究全媒体背景下地方高校广播电视编导专业修订人才培养方案及进行课程教学改革的方法。
关键词：OBE理念 广播电视编导专业 教学改革 全媒体 
基于OBE理念的广播电视编导专业教学改革探究——以《电视新闻报道》课程为例被引量：3
《西部广播电视》2021年第10期60-62,共3页毛咏春 方宁兰 
2020年教育部人文社会科学研究西部和边疆地区青年基金项目“基于OBE理念的西部地区应用型本科院校人才培养模式改革与实践研究”(20XJC880001);2018年甘肃省教育科学“十三五”规划项目“基于OBE理念的西部地区地方高校传媒类专业应用型人才培养模式改革研究”(GS[2018]GHBBK137)。
近年来,传媒产业快速发展,视听传播手段日新月异,高校广播电视编导专业人才培养与行业需求的差距日益明显。本文从OBE教育理念出发,分析当今广播电视编导专业人才培养过程中存在的问题,以《电视新闻报道》课程为例,探究全媒体背景下广...
关键词：OBE理念 电视新闻报道 教学改革 全媒体 
基于OBE理念的地方高校传媒人才培养模式改革探究被引量：3
《西部广播电视》2021年第6期58-60,共3页方宁兰 徐丹 
2020年教育部人文社会科学研究西部和边疆地区青年基金项目“基于OBE理念的西部地区应用型本科院校人才培养模式改革与实践研究”阶段性成果,编号:20XJC880001;2018年甘肃省教育科学“十三五”规划项目“基于OBE理念的西部地区地方高校传媒类专业应用型人才培养模式改革研究”研究成果,编号:GS[2018]GHBBK137;兰州城市学院2019年度本科教学研究项目“习近平新时代中国特色社会主义思想在《电视节目策划》课程中的应用与实践研究”研究成果,编号:2019-jy-02
近年来,伴随传媒产业的快速发展,传媒人才培养与行业需求的矛盾日益明显。本文从行业、高校和学生三个方面梳理地方本科院校传媒人才培养过程中存在的问题,建议从OBE教育理念出发,围绕"以学生中心""聚焦行业发展""成果导向"和"持续改进...
关键词：OBE理念 传媒人才 人才培养模式 改革 
网络时代的后现代狂欢——浅析网络综艺节目《火星情报局》的艺术特色被引量：1
《声屏世界》2021年第4期50-52,共3页方宁兰 
兰州城市学院2019年度“课程思政”教学改革专项项目“习近平新时代中国特色社会主义思想在《电视节目策划》课程中的应用与实践研究”(项目编号:2019-jy-02);兰州城市学院2020年度本科教学研究与改革项目“‘一流课程’建设背景下以学生为中心的混合式教学模式研究与实践——以《电视节目策划》课程为例”(项目编号:2020-jy-12)。
相比电视综艺节目,网络综艺节目在内容形式、话语方式和商业定位上均有所不同。文章以网络综艺节目《火星情报局》为例,通过狂欢理论和后现代主义理论,对节目的话题遴选、内容形态、主持嘉宾、后期包装、广告表现等方面进行探讨,指出节...
关键词：网络综艺节目 火星情报局 后现代 狂欢 
基于OBE理念的网络与新媒体专业实践类课程混合式教学方法改革探究被引量：2
《西部广播电视》2020年第24期80-83,共4页徐丹 方宁兰 余岩波 
兰州城市学院2019年度本科教学研究项目的研究成果,项目名称:《OBE教育理念下实践类课程教学方法深入改革研究——以网络与新媒体专业为例》,项目编号:2019-jy-03;2020年教育部人文社会科学研究西部和边疆地区青年基金项目“基于OBE理念的西部地区应用型本科院校人才培养模式改革与实践研究”阶段性成果,项目编号:20XJC880001;2018年甘肃省教育科学规划项目“基于OBE理念的西部地区地方高校传媒类专业应用型人才培养模式改革研究”研究成果,项目编号:GS[2018]GHBBK137。
本研究主要探究兰州城市学院网络与新媒体专业在基于OBE理念的教学方法改革中存在的问题,针对这些问题,结合网络教学的优势,提出基于OBE理念的线上线下混合式教学方法的改革,以《数字多媒体作品创作》这门课程为例,进行系统的教学方法设...
关键词：OBE理念 线上线下混合式教学 实践类课程 
文化交流与仪式传播——2020年总台春晚评析被引量：2
《电视研究》2020年第5期46-48,共3页方宁兰 
甘肃省“十三五”教育科学规划2018年度项目“基于OBE理念的西部地区地方高校传媒类专业应用型人才培养模式改革研究”〈项目编号:GS〔2018〕GHBBK137〉;兰州城市学院青年基金项目“媒介融合背景下甘肃丝路文化传播策略研究”〈项目编号:LZCU-QN2017-05〉阶段性研究成果。
近年来,中央广播电视总台春晚收视率不断攀升,传播力和影响力不断扩大。在全球化背景下,作为仪式传播的春晚不断呈现出新特点。本文认为,2020年总台春晚通过打造媒介仪式、建构国家符号、运用方言表达等方式,在建构国家认同、维护社会...
关键词：2020年总台春晚 媒介仪式 国家认同 符号 
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