李刚

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发文期刊：《基础教育》《现代教育管理》《东北师大学报（自然科学版）》《冰雪运动》更多>>
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追求理解的教学:论教学解释及其实践规约
《基础教育》2024年第2期81-92,共12页李刚 郑泽琳 
2022年教育部哲学社会科学重大攻关项目《双减背景下基础教育课堂形态及高质量发展研究》(课题批准号:22JZD047)。
教学具有基本的解释性特征。新时期教师深刻了解教学解释意涵并掌握实践原则对推进基础教育改革有着现实价值和长远意义。教学解释是课堂教学的重要内容,致力于增强学生理解,植根于教师对教学的理解,内嵌于师生提问,流动于师生间的理解...
关键词：追求理解 教学解释 解释能力 
大概念教学走向课堂实践的两个基础性认识
《中小学班主任》2022年第22期1-1,共1页李刚 
随着《普通高中课程方案及各学科课程标准(2017年版2020年修订)》及《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的相继印发,新时期我国基础教育变革将重点围绕大概念展开。扎实推进大概念教学的课堂实践成为当前落实立德树人根本任务的...
关键词：课堂实践 义务教育课程 教学走向 学科课程标准 立德树人 普通高中课程 开展教学 概念教学 
义务教育课程改革的目标、标准与实践向度(笔谈)--《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》解读被引量：78
《现代教育管理》2022年第9期6-19,共14页崔允漷 郭华 吕立杰 李刚 于泽元 王振华 刘学智 李美莹 
中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目(2020-06-005-BZPK01)。
2022年新修订的义务教育课程方案和课程标准引起了社会各界的广泛关注。其中,义务教育课程方案是新时代义务教育高质量发展的基本遵循,规定了国家义务教育阶段课程学习的基本内容,引领义务教育的发展方向,体现了国家对义务教育的意志和...
关键词：义务教育课程方案 义务教育课程标准 核心素养 时代新人 培养目标 学业质量评价 课程转化 教材建设 
课程转化的校域实践:核心素养落实的一种分析框架被引量：7
《现代教育管理》2017年第9期64-69,共6页李刚 吕立杰 
全国教育科学"十三五"规划2017年度国家一般课题"核心素养的学校课程转化模式研究"(BHA170148)
伴随课程改革的逐步深化,课程转化的校域实践作为核心素养落实的分析框架获得越来越多的关注,主要包括路径目标分析、策略工具分析、要素支撑分析和效果评价分析。这一分析框架承担着指导说明和自查手册的功能,对促成核心素养在学校中...
关键词：课程转化 校域 核心素养 分析框架 
吉林省汉族学生身体素质发展状况的研究被引量：5
《东北师大学报（自然科学版）》1999年第3期86-91,共6页潘桂芝 李刚 郭卉娟 
吉林省教委资助项目
根据１９９５ 年吉林省学生体质健康调研工作中有关身体素质数据，及１９８５ 年、１９９１ 年吉林省调研情况、１９９５ 年全国调研的同类指标数据，对吉林省汉族学生身体素质发展现状、趋势进行了研究，确定了影响发展水平的因素．发...
关键词：身体素质 发展状况 吉林省 汉族学生 
关于我国速滑运动员蹬冰过程实效性动力的研究
《冰雪运动》1992年第2期7-11,共5页陈民盛 李刚 
在速滑运动项目中,运动成绩与每次蹬冰所做功的数量和蹬冰频率的乘积密切相关。而每次蹬冰所做的外功又取决于蹬冰力的侧向分量。英根·施恩诺等(1985)曾指出,速滑运动员在不同距离上。
关键词：速滑运动员 直道滑行 弯道滑行 运动成绩 速度滑冰 冰力 恩诺 冰脚 水平速度 支撑腿 
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