李芳

作品数：9被引量：9H指数：2
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供职机构：湖南女子学院更多>>
发文主题：女性语言女性感知学习风格语言学习生态环境更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《产业与科技论坛》《经济与社会发展研究》《湖南工业职业技术学院学报》《湖南社会科学》更多>>
所获基金：湖南省哲学社会科学基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
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女性语言生态环境下外语教学环境创设
《经济与社会发展研究》2024年第24期0218-0220,共3页李芳 
2021年湖南省社科基金外语科研联合项目《女性语言生态研究》湘社科办【2022】5号文第21WLH34项阶段性成果。
女性语言具有独特的性别特征,且与生态环境相互作用,相互影响。女性语言受到内生态环境和外生态环境的影响。学生优秀的外语学习成绩需要良好的外语教学环境。从女性语言的内在生态环境和外在生态环境探索外语教学环境创设,有利于促进...
关键词：女性语言 生态环境 外语教学 教学环境创设 
女性语言生态角色探究
《产业与科技论坛》2024年第6期66-69,共4页李芳 
2021年度湖南省社科基金外语科研联合项目“女性语言生态研究”(编号:湘社科办[2022]5号文第21WLH34项)阶段性成果。
语言生态学是一门新兴学科,探讨语言与环境的关系,揭示语言的生态发展规律。女性语言是社会发展的产物,女性语言与生态环境紧密相关,随着环境的变化而变化,并具有其独特的语言生态特征和作用,女性语言生态角色和特征受其生理特征、个人...
关键词：女性语言 语言生态 生态角色 生态环境 
基于感知学习风格的EFL课堂教学模式初探被引量：2
《语文学刊》2016年第20期121-123,共3页李芳 
湖南省教育厅2013年度教改基金项目“基于感知学习风格的EFL课堂教学初探”(湘教通〔2013〕223号文第583项)研究成果
近年来教育界越来越强调个性化教学,个体差异备受关注,学习者学习风格的差异引起教育者和学习者的兴趣。EFL(English as a Foreign Language)课堂教学是教育界一直以来关注的焦点。本研究试图将感知学习风格运用到英语课堂教学中,创建...
关键词：感知学习风格 EFL课堂教学 教学模式 
基于感知学习风格的大学英语词汇教学被引量：1
《考试周刊》2016年第85期83-84,共2页李芳 
湖南省教育厅教改基金项目《基于感知学习风格的EFL课堂教学初探》湘教通〔2013〕223号文第583项
词汇教学是大学英语教学的一个重要环节。感知学习风格为发挥学生的个性差异提供了理论支持,推动了因材施教和个性化教学的实施。具有不同感知学习风格的学生可以通过不同的感知通道对词汇进行习得,并通过了解自身的学习风格特征、掌握...
关键词：感知学习风格 大学英语 词汇教学 
女性语言学习风格探究被引量：3
《湖南社会科学》2013年第1期238-241,共4页李芳 
湖南省哲学社会科学基金项目"女性语言学习风格研究"(湘哲社领[2010]21号文第2010YBB175项)
学习风格研究是当代心理学与教育学等领域研究的一个重要课题。女性作为社会的一个特殊群体,在语言学习方面具有特殊的学习风格并显现了独特的学习风格特点,本文从社会性别的视角探讨了女性语言学习风格的特点与制约因素,并从其形成的...
关键词：学习风格 女性 语言学习 社会性别 
基于女性语言学习风格的教育初探
《湖南工业职业技术学院学报》2012年第5期86-87,共2页李芳 
湖南省哲学社会科学基金项目湘哲社领[2010]21号文(项目编号2010YBB175)
学习者在语言学习过程中表现出明显的个体差异,学习风格就是影响个体差异的一个重要因素。女性作为社会的一个特殊群体,在语言学习方面具有特殊的学习风格。对语言教学中女性学习风格进行实践性的探讨与研究,对于促进语言教学、提高教...
关键词：学习风格 女性 语言学习 
性别视角下的语言学习风格应用
《湖南城市学院学报》2012年第3期74-76,共3页李芳 
湖南省哲学社会科学基金项目(2010YBB175)
学习者的个体差异越来越受到外语教师的关注,学习风格是学生个体差异的一部分,对学习风格的研究有助于教师进一步了解学生的个体差异,做到因材施教,促进外语教学改革。女性作为现代社会个体的一部分,其社会作用日益明显,女性的学习风格...
关键词：语言学习风格 女性 应用 
基于女性语言学习风格的课程建设构想被引量：2
《语文学刊（基础教育版）》2012年第5期130-132,共3页李芳 
湖南省哲学社会科学基金项目湘哲社领[2010]21号文第2010YBB175项
课程体系是人才培养规格和目标的集中体现。本文从女性语言学习风格特点的角度对女校英语专业课程建设提出了构想,并指出其实施的意义所在。文章指出要以现代化理念建构科学、系统、合理的专业课程体系,提高学生综合素质和专业技能,强...
关键词：课程建设 培养目标 女性语言学习风格 英语专业 
形成性评价在大学英语教学中的实践意义被引量：2
《科教文汇》2010年第31期109-110,共2页李芳 
湖南省普通高校教学改革研究项目"高校英语教学中形成性评价的实践及实施研究"阶段性研究;湘教通[2009]321号;编号:476
有效的评价在大学英语教学中起着重要的作用,不仅能反映教学质量,还能有效地激励学生的学习,促进学生的全面发展。本文从形成性评价的定义、特点、研究现状及实施探讨了形成性评价在大学英语教学中的实践所带来的现实意义与启示。
关键词：形成性评价 大学英语教学 实践意义 
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