邢家伟

作品数：13被引量：31H指数：4
导出分析报告
供职机构：沈阳师范大学外国语学院更多>>
发文主题：口译语境外语教学英语写作课英语写作更多>>
发文领域：语言文字文化科学社会学经济管理更多>>
发文期刊：《鞍山师范学院学报》《现代英语》《沈阳师范大学学报（社会科学版）》《沈阳农业大学学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：辽宁省社会科学规划基金辽宁省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
动态评价视域下的口译课程评价模式构建
《辽宁教育行政学院学报》2021年第6期56-61,共6页邢家伟 
动态评价理论关注评价过程,同时也关注教学过程。干预式评价和互动式评价以不同的介入方式,促进了学习者的进步和发展。口译课程动态评价模式包括三个阶段(自主学习与评价、互动学习与评价、延展学习与评价)和一个集合体(电子档案袋)。...
关键词：动态评价 口译课程 评价模式 一流本科课程 
外语专业思辨能力培养的四个维度——以英语写作课为例
《现代英语》2021年第21期103-105,共3页邢家伟 
沈阳师范大学第八批教育教学改革一般项目“基于思辨英语教学原则的高级英语课程课堂活动设计行动研究”,编号:JG2018-YB31
外语专业学生思辨能力的培养重在实践,文章探讨从教学内容、教学方法、学习方式、评价方式四个维度,构建人才培养范式,促使知识导向转向项目导向、教师为中心转向学生为中心、个体式学习转向合作式学习、教考分离转向教考融合。
关键词：思辨能力 思辨能力培养 外语教学 英语写作 外语专业 
“双一流”背景下英语写作课动态学习评价体系构建
《辽宁教育行政学院学报》2020年第5期68-71,共4页邢家伟 
"双一流"高等教育的建设与发展,要突出"学生中心、产出导向、持续改进"的教育理念。探讨如何以动态评价为理论指导,构建一个教学与评价相融合、评价主体多元化、质性评价手段丰富,以持续发展为观测维度的一流本科写作课程评价范式。
关键词：英语写作 动态理论 学习评价 
口译中的可理解性输入——影子训练被引量：1
《辽宁教育行政学院学报》2013年第2期58-61,共4页杨宁 邢家伟 
辽宁省社科2010-2011年度科研项目L09CYY011
大型国际会议上口译译员的错译和漏译现象缘于输入量大于译员的脑力总量。在高校口译课程中,通过大量的"影子训练",强化可理解性输入,同时合理运用非自然输入和情感因素,能够有效提高学生口译能力。
关键词：可理解性输入 影子训练 非自然输入 情感因素 
一词多义的认知生成机制解析被引量：1
《辽宁教育行政学院学报》2011年第3期89-91,共3页邢家伟 
辽宁省教育科学"十一五"规划2010年度科研项目JG10DB046
一词多义既是一种语言现象,又是一种认知现象。建立在原型范畴理论基础之上的一词多义具有两种生成机制:隐喻和转喻,它们在生成语义时受到语境因素的影响。
关键词：一词多义 原型 生成机制 语境 
认知理论在口译人才培养中的应用价值被引量：6
《沈阳农业大学学报（社会科学版）》2011年第2期219-221,共3页邢家伟 
辽宁省社会科学规划基金项目(L09CYY011)
口译人才的供给与市场需求之间的矛盾折射出口译人才培养中存在的问题,突出表现在培养目标定位低、师资力量缺乏、培养手段陈旧、评估方法单一、实践能力低下等。适时引入国际前沿、西方流行的认知理论,可以科学、准确地解释口译过程中...
关键词：认知理论 口译 人才培养 释意论 认知机制 
文化定型与认知再植被引量：2
《社会科学辑刊》2011年第2期46-48,共3页邢家伟 
在大文化社会背景下进行文化定型是跨文化交际的前提,也是跨文化交际的基础,因为客观、准确的文化定型可以简化文化认知的过程,有助于本我文化和他我文化的融合。然而过分主观的文化定型则往往阻断了文化交际,所以进行必要的文化认知再...
关键词：文化定型 文化认知 认知再植 跨文化交际 
认知范畴的边界特征研究被引量：6
《辽东学院学报（社会科学版）》2010年第3期91-94,共4页邢家伟 
辽宁省教育厅人文社会科学研究课题(2008Z201)
对范畴边界的不同认识体现了认知范畴观与经典范畴观的对立。经典范畴观认为范畴的边界是清晰的,而认知范畴观却认为这个边界是模糊的,同时又是多样的、重叠的,可以通过语用的手段加以改变。
关键词：认知范畴 经典范畴 边界 
认知能力与口译能力关系探究被引量：4
《沈阳师范大学学报（社会科学版）》2010年第2期86-88,共3页邢家伟 
辽宁省教育厅人文社会科学研究2008-2009年度科研项目(2008Z201)
把口译行为看作一种过程而非仅仅是一个结果,是从静态研究到动态研究的突破,它强调了认知在口译行为中的重要作用,是口译理论研究的巨大变革。分析口译过程中认知能力与口译能力之间的关系,并进一步提出口译能力的培养方法,有助于提高...
关键词：认知能力 口译能力 认知心理 
语境与隐喻认知被引量：1
《沈阳师范大学学报（社会科学版）》2005年第3期139-141,共3页邢家伟 吴连臣 
认知语境的提出,是从认知语用学的角度出发,对隐喻研究的一种全新尝试。认知语境包括语言语境和语言使用过程中所涉及到的人类知识结构和文化语境。引入图式理论,了解隐喻认知的物质基础和隐喻认知的钥匙,有助于正确把握语境对隐喻认知...
关键词：语境 认知语境 隐喻认知 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部