郭丽

作品数：13被引量：141H指数：5
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发文主题：大学英语题型篇章类型信度考试类型更多>>
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发文期刊：《中小学外语教学》《外语界》《南京工程学院学报（社会科学版）》《英语考试研究》更多>>
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外语阅读焦虑与阅读成绩关系研究:任务难度的影响被引量：1
《南京工程学院学报（社会科学版）》2018年第1期32-37,共6页张家强 郭丽 
深圳大学高水平大学建设项目"英语学习焦虑与语言技能关系研究"(84800000206)
采用外语阅读焦虑量表(FLRAS)对英语入学成绩无显著差异的352名非英语专业本科一年级学生进行了调查,收集了他们的大学英语四级模拟考试中两种任务难度阅读题型的成绩,探索了阅读任务难度对外语阅读焦虑水平与阅读成绩关系的影响。结果...
关键词：阅读 焦虑 任务 难度 
本科生课堂焦虑研究:外语课堂焦虑量表(FLCAS)的信效度再检验被引量：20
《华北理工大学学报（社会科学版）》2018年第1期105-112,119,共9页张家强 郭丽 
深圳大学高水平大学建设项目"英语学习焦虑与语言技能关系研究"(项目编号:84800000206)
本研究以分层抽样取得的330名广东某大学非英语专业本科一年级学生作为对象,检验了外语课堂焦虑量表(FLCAS)中文版的信度和结构效度并调查了这些学生的外语课堂焦虑状况。研究发现FLCAS中文版与国外同类研究一样具有较高的再测信度和非...
关键词：焦虑量表 信度 效度 
从广东省高考英语口试看计算机辅助口语测试的特点
《中小学外语教学》2012年第1期35-38,共4页郭丽 
本文在回顾广东省高考英语口语考试历史发展的基础上，评述了广东省2011年英语科“人机对话”式听说考试的结构和特点，比较了面对面口试和计算机辅助口试的优势和弱点，分析了计算机辅助口试的主要特点，并指出：计算机辅助口试在信度...
关键词：计算机辅助口语测试 面对面口试 半直接型口试 人机对话 
英语口语测试中的考生情感反应研究
《英语考试研究》2011年第5期19-23,共5页郭丽 
文章旨在从考生的角度评估某大学的校级英语口语测试的有效性，并为其修订和改进提供依据。研究以问卷的形式收集了107名受试对口试的情感反应（认知反应和情绪反应）的数据，并探究了口语水平和性别对情感反应的影响。大部分考生肯定...
关键词：认知反应 情绪反应 性别 英语口语水平 
大学英语四级考试复合式听写研究
《英语考试研究》2011年第3期7-10,共4页郭丽 曾洁琼 
本文是对大学英语四级考试复合式听写之效度与区分度的研究，主要研究工具为英语水平测试和听写测试，受试为109名深圳某大学二年级学生。相关分析显示，复合式听写在测量考生总体语言水平的同时，能够较好地反映考生在写作、口语、听...
关键词：复合式听写 效度 区分度 
集库式完型填空效度研究被引量：9
《中国外语》2010年第4期70-76,共7页郭丽 
本文是对集库式完型填空的效度研究,旨在探究它是否能够测量受试在篇章层次上理解和运用单词的能力。受试为141名非英语专业的本科生,两篇研究素材皆取自大学英语四级考试的深度阅读部分,分别为介绍型和叙述型。研究工具为四个测验,两...
关键词：集库式完型填空 效度 句子顺序 篇章类型 
大学英语直接型口语测试研究被引量：2
《外语电化教学》2008年第1期62-66,共5页郭丽 黄可泳 
教育部大学英语教学改革扩展项目“立体化大学英语口语教学模式的研究与实践”
如何利用可调配的资源，有效、准确地测量大学英语学生的口语水平，是一个十分值得研究的课题。本文从四个方面对深圳大学的校级英语口语测试进行了定性和定量研究：①考生对口试的评价，即口试的表面效度；②口试的分数分布是否与口试...
关键词：直接型口语测试 效度 信度 
流媒体技术在交互式外语教学网页中的应用被引量：3
《外语电化教学》2006年第1期75-78,共4页陆元明 郭丽 
在设计外语教学网页时，基于多媒体教学资源和知识点的同步与互动是我们需要重点解决的问题。本文在分析现状的基础上，结合实际需求，探索了流媒体技术在实现交互式外语教学方面的创新应用。
关键词：流媒体 标头结构 标记 脚本命令 交互式教学 
大学英语校内测试模式的调查与分析被引量：50
《外语界》2003年第2期76-80,共5页郭丽 
测试在大学英语教学中起着十分重要的作用。笔者对部分高校大学英语的测试模式进行了调查，并运用现代测试学的理论，对大学英语校内测试的主要环节作了较为详细的分析。笔者还结合我国英语教学的现状，提出了改进测试模式的建议。
关键词：大学英语 测试模式 校内测试 考试类型 题型 命题 阅卷 
语言自学中心与学习自主性——英国中央兰开夏大学语言学习中心个案研究被引量：38
《外语电化教学》2000年第4期56-58,共3页郭丽 
本文讨论了语言自学中心与学习自主性的关系，并介绍了英国中央兰开夏大学语言系从改革测试方式入手，引导学生使用语言中心，从而改变学习模式、增强学习自主性的做法。
关键词：学习自主性 语言自学中心 文件夹考核 
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