陶继新

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在阅读的森林里自由飞翔——“辩课进校园”走进山东省济南市历下区盛景小学研讨实录
《小学语文教师》2024年第11期74-77,共4页久艺甜 杨文华 陶继新 彭兴奎 李光卫 沙军 张俊甫 
久艺甜(山东省济南市历下区盛景小学语文教师):刚才三位老师为我们呈现了三节整本书阅读、群书阅读的课,低中高学段各有特色。大家都特别想听听各位专家的意见。杨文华(上海教育出版社编审、《小学语文教师》杂志执行主编):随着课程改...
关键词：上海教育出版社 济南市历下区 小学语文教师 整本书阅读 辩课 自由飞翔 课程改革 执行主编 
在读书中成长 在勤勉中前行
《黑龙江教育（中学版）》2019年第3期52-52,共1页陶继新 
在第五届、第六届、第八届和第九届由中国教育报刊社人民教育家研究院主办的'名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会'上,我先后听过孙鸿飞执教的《台阶》《心中的鹰》《伟大的悲剧》《黄河颂》四篇课文。这些课文所写的内容,距离当今学...
关键词：取法乎上 
立己达人,成人之美——干国祥“全人之美课程”构建的哲学思考(下)
《新教师》2018年第9期22-25,共4页陶继新 
智慧课程——启迪灵性,升华境界说起智慧课程,有的人认为就是传统意义上的语文、数学、英语等学科方面的课程。确实,它是基于学科课程而设计的,但它又与一般意义上的学科课程有着不小的差别。学科课程多立足于增长学生的知识、能力等,...
关键词：学科课程 哲学 成人 智慧 学生 知识 能力 
立己达人,成人之美——干国祥“全人之美课程”构建的哲学思考(上)
《新教师》2018年第7期19-21,共3页陶继新 
＂天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教。＂《中庸》开篇的这句话,被干国祥认为是对他所构建的＂全人之美课程＂的最佳描述。《中庸》是儒家先师的哲学经典之作,由此可以想见,对教育哲学颇有研究的干国祥,在构建课程的时候,也一定融进了...
关键词：教育哲学 课程 成人 《中庸》 
立己而达人
《教育家》2018年第6X期1-1,共1页陶继新 
孔子说:'己欲立而立人,己欲达而达人。'而要想达人,首先就要立己。我的办法就是背诵古代经典。因为经典中不但摇曳着智慧的光华,也多流泻着思想的要义。当将其背诵下来之后,其思想与智慧就会在无形中走进你的心灵世界。遗憾的是,我觉悟...
关键词：《大学》 君子人格 《中庸》 
“尊重”自在“道”中
《教育家》2018年第26期18-18,共1页陶继新 
'尊重'作为北京市朝阳区白家庄小学的核心办学理念,有着极其丰富的内涵,主要包括'尊重规律、尊重环境、尊重文化、尊重人人'四个方面的内容。尊重规律,是持续发展之本。何谓规律?即古今中外大师们所说的'道','道也者,不可须臾离也。'况...
关键词：化民成俗 白家庄 生命能量 文化品位 人的生命 人际关系 
本真语文教学的妙趣——吉春亚老师教学智慧撷英被引量：1
《新教师》2018年第6期11-14,共4页陶继新 
北京著名特级教师吉春亚认为,本真是语文教学永恒的旋律。那么,什么是本？什么是真？吉春亚在长期的教学与研究中,对这个问题进行了深入思考与不断实践,提出了她的＂本真＂说。关于＂本＂,吉春亚认为：第一,教育之＂本＂为培养厚德载物...
关键词：语文教学 学生主体 智慧 老师 表达能力 运用能力 心理特点 教师 
积蓄文化,丰厚底蕴——王崧舟的读书之“道”
《新教师》2018年第4期10-13,共4页陶继新 
王崧舟老师走上讲台的那一瞬间,人们就已经为他那神清气定的风度所折服。他从容自若的微笑,总会不经意间透射出一种稳操胜券的自信。而在整个课堂教学中,精彩不是＂偶尔露峥嵘＂,而是全程一以贯之。其间很少有慷慨激昂的情绪渲染,更无...
关键词：文化 读书 课堂教学 
大音希声,大象无形——徐斌老师“无痕教育”的生命张力
《新教师》2018年第2期11-14,共4页陶继新 
徐斌老师的无痕教育,从其生成的那一刻起,就具有了独特的魅力与生命的张力。因为它并非一时心血来潮的追求新奇,而是其教育教学实践与理论学习积淀到一定生命节点上的灵感迸发。尽管徐斌说无痕教育并非他的首创,可是他从自己数学教学的...
关键词：教育 生命 张力 老师 大象 数学教学 理论学习 教学实践 
道”与“术”交相辉映——贲友林老师的教育品质与教学“功夫”
《新教师》2017年第12期17-20,共4页陶继新 
初识贲友林老师,其真诚厚实的性格与文人风度和谐为一的形象就在我心里留下深深的烙印,让我不由得想起孔子＂文质彬彬,然后君子＂之言。随着采访的深入,他的教育情怀,以及在教学上的大胆变革,又让我生起一份敬意。＂道法自然＂当今的全...
关键词：贲友林 教学效果 道法自然 教育品质 我生 学习过程 课堂教学 品牌效应 善学者 自主学习 
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