麻超

作品数：68被引量：355H指数：10
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供职机构：石河子大学师范学院更多>>
发文主题：中介作用心理健康大学生社会支持生命意义感更多>>
发文领域：哲学宗教医药卫生文化科学社会学更多>>
发文期刊：《研究生教育研究》《中国老年学杂志》《中华行为医学与脑科学杂志》《兵团教育学院学报》更多>>
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儿童期创伤对大学新生压力后成长的影响:领悟社会支持的调节作用
《兵团教育学院学报》2024年第4期32-38,共7页赵文寅 麻超 
目的:探讨大学新生儿童期创伤、领悟社会支持以及压力后成长之间的关系并考察领悟社会支持在儿童期创伤和压力后成长中的调节作用。方式:便利选取某院校大学新生1339名,采用儿童期创伤问卷、大学生压力后成长问卷、领悟社会支持问卷对1...
关键词：儿童期创伤 压力后成长 领悟社会支持 大学新生 
主观社会地位对青少年亲社会冒险行为的影响:有调节的链式中介模型
《心理发展与教育》2024年第4期488-498,共11页张慧如 朱海东 贾晓珊 麻超 
全国少先队研究课题一般课题(2022YB16);石河子大学创新发展专项项目(KX01130406)。
为探讨主观社会地位对青少年亲社会冒险行为的影响,采用青少年主观社会地位量表、亲社会冒险行为量表、公正世界信念量表以及自尊量表,对1106名高中生进行调查。结果发现:(1)主观社会地位可以显著正向预测青少年亲社会冒险行为;(2)公正...
关键词：亲社会冒险行为 主观社会地位 公正世界信念 自尊 
基于“一体两翼四驱动”的应用心理专业硕士培养模式改革与实践被引量：1
《兵团教育学院学报》2024年第3期43-49,共7页朱海东 张莹茜 孙同同 麻超 
新时代以来,党和国家对专业型硕士研究生教育提出新要求。为服务创新型国家建设需要、满足区域经济发展需求、培育新质生产力,S校不断在实践中改革,形成了“一体两翼四驱动”的应用心理专业硕士人才培养模式。该模式以服务区域经济社会...
关键词：应用心理 专业型硕士学位 培养模式 
应用心理学本科生“五位一体”导师制的探索与实践
《兵团教育学院学报》2024年第2期47-52,共6页毕爱红 郑婷 麻超 乔亲才 
2022年研究生课程建设项目(2022Y-SZ12)。
基于应用心理学本科生人才培养方案的培养目标,探索形成应用心理学本科生“五位一体”导师制,即一种将“教-学-做-赛-研”多维并举的教学模式与导师制相结合,从而满足人才培养的全面和个性化需要,最终形成适用于应用心理学的人才培养模式。
关键词：应用心理学 本科生 导师制 "五位一体" 
心理资本对大学生压力知觉的影响:认知重评的中介效应和表达抑制的遮掩效应被引量：10
《中国健康心理学杂志》2024年第1期131-138,共8页麻超 汪雪 王瑞 武晓光 
新疆维吾尔自治区教育厅研究生创新计划项目(编号:XJ2022G097);石河子大学2021年研究生教育教学改革项目(编号:2021Y-JGSJ11)。
目的:考察心理资本对大学生压力知觉的影响以及认知重评的中介效应和表达抑制的遮掩效应。方法:利用心理资本问卷、情绪调节量表和压力知觉量表对1502名大学生进行问卷调查,采用SPSS 24.0进行描述性统计分析,采用PROCESS进行中介效应分...
关键词：心理资本 压力知觉 认知重评 表达抑制 大学生 
青少年未来取向的类别特征及与生涯发展的关系被引量：1
《中国心理卫生杂志》2023年第10期866-872,共7页麻超 刘亚飞 武晓光 
新疆维吾尔自治区教育厅研究生创新计划项目(XJ2022G097);石河子大学研究生教育教学改革研究项目(2021Y-JGSJ11)。
目的:探讨青少年未来取向潜在模式及其与生涯发展的关系。方法:采用整群抽样法选取997名青少年,使用青少年未来取向问卷和青少年生涯发展量表进行测评,采用潜在剖面分析比较未来取向的潜在类别,运用多元方差分析探究未来取向与生涯发展...
关键词：未来取向 生涯发展 潜在剖面分析 青少年 
对新西兰中小学校园欺凌处置的心理学思考
《心理月刊》2023年第9期203-206,共4页张逸仙芝 麻超 宋艾芬 
校园欺凌是一种特殊攻击性行为,对欺凌者和受欺凌者的心理都产生了非常负面的影响,一直受到世界各国的高度重视。新西兰中小学在预防与处置校园欺凌行为方面积累了丰富的经验,诸如:厘清校园欺凌行为的类型,从不同视角剖析校园欺凌行为...
关键词：校园欺凌 基础教育 新西兰 心理健康 
高中生生命意义感的类别特征及与孤独感的关系:基于潜在剖面分析被引量：6
《心理与行为研究》2023年第2期216-223,共8页麻超 刘亚飞 于海波 武晓光 
新疆维吾尔自治区教育厅研究生创新计划项目(XJ2022G097)。
运用潜在剖面分析探讨高中生生命意义感潜在特征模式及其与孤独感的关系。采用生命意义感量表和青少年孤独感问卷对高一至高三共997名学生进行调查,结果发现:(1)高中生生命意义感存在四种潜在类别:消极意义感型(4.71%)、探索意义感型(11...
关键词：生命意义感 孤独感 潜在剖面分析 高中生 
诱发急性应激对大学生反应抑制的影响被引量：1
《中国心理卫生杂志》2023年第3期248-253,共6页武晓光 麻超 雷亮 刘亚飞 
2021年石河子大学研究生教育教学改革研究项目“产学研合作提升高校研究生培养质量的路径研究”(项目编号:2021Y-JGSJ11)。
目的:探索急性应激对大学生反应抑制的影响。方法:对27名大学生(男12,女15)采用特里尔社会压力范式诱发急性应激状态,中性状态采用出声阅读进行匹配,分别在急性应激和中性状态下完成双选择Oddball任务。结合ERP技术,比较两种状态下反应...
关键词：急性应激 反应抑制 ODDBALL 事件相关电位 
逆境中如何激发学生学习投入?孤独感和生命意义感的中介作用被引量：5
《心理技术与应用》2023年第2期107-116,共10页麻超 刘亚飞 
新疆维吾尔自治区研究生科研创新项目(XJ2022G097);石河子大学研究生教育教学改革研究项目(2021Y-JGSJ11)。
为探讨逆境信念与学习投入之间的关系以及孤独感和生命意义感的中介作用。运用整群抽样的方法选取三所普通高中高一至高三共18个班级997名高中生作为研究对象,采用逆境信念量表、青少年孤独感问卷、生命意义感量表及学习投入量表施测。...
关键词：逆境信念 孤独感 生命意义感 学习投入 高中生 
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