张丹钢

作品数：15被引量：25H指数：3
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供职机构：陕西理工大学教育科学学院更多>>
发文主题：大学生教学内隐学习《普通心理学》课程教学更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教自然科学总论机械工程更多>>
发文期刊：《现代交际》《读天下》《内江科技》《信息周刊》更多>>
所获基金：陕西省教育厅科研计划项目陕西省教育科学“十二五”规划课题陕西省教育科学规划课题更多>>
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地方高校心理测量学课程的实践教学探索
《信息周刊》2019年第48期0287-0287,0431,共2页张丹钢 
基金项目:2018年陕西理工大学教学改革立项项目(项目编号:XJG1830).
心理测量学课程实践教学要遵循“实践”本位,重构教学目标,建立课程教学的实践导向机制,注重学生的技能训练和能力培养,协同多个实践平台和多种实践活动,探索实践教学的评价体系,最终构建地方高校特色的、具有良好社会适应力的实践教学...
关键词：地方高校 心理测量学 课程 实践教学 
儿童早期心理创伤研究综述被引量：2
《儿童发展研究》2017年第3期12-15,共4页孙悦 张丹钢 
婴幼儿时期是人格形成的关键时期。大量研究表明,儿童早期创伤经历对心理发展有重大影响,儿童早期心理创伤经历与成年后的各种精神障碍高度相关。从历史回顾、研究进展、未来展望三大方面阐述儿童早期心理创伤的理论模型、主要因素、成...
关键词：儿童早期 心理创伤 研究综述 
大学生专业承诺与学业成绩的关系研究
《读天下》2016年第24期144-144,152,共2页张丹钢 
陕西省教育厅科研专项(14JK1127);陕西省教育科学规划项目(SGH133102013);陕西理工大学校级科研项目(SLGKY13-19)资助
本文采用《大学生专业承诺量表》,以陕西某高校的130名应用心理学专业大一、大二、大三的在校大学生为研究对象,对大学生的专业承诺与学习成绩的关系进行研究。得出了大学生专业承诺存在结构性差异、大学生专业承诺存在明显的年级差异...
关键词：大学生 专业承诺 学习成绩 
高校德育和心理健康教育功能协同的组织因素探析
《科技风》2014年第18期224-224,226,共2页张丹钢 
陕西省教育厅2014年课题(14JK1127);西安社会科学规划办2012年课题(12ZX12);陕西省教育科学"十二五"规划2013年课题(SGH13310);陕西省教育科学"十二五"规划2013年课题(SGH13291)资助
本文探讨德育与心理健康教育的功能协同的组织因素,分析了组织结构中的规模、生师比、科层设计、组织文化、院校属性等因素对德育与心理健康教育的具体协同模式的影响,并根据高等教育的发展趋势提出在组织变革中实现德育和心理健康教育...
关键词：高校 德育 心理健康教育 功能协同 组织 
家庭教养方式对西部大学生职业生涯探索的影响
《河南科技》2014年第10期261-262,共2页张丹钢 
陕西省教育厅2014年课题(14JK1127);西安社会科学规划办2012年课题(12ZX12);陕西省教育科学"十二五"规划2013年课题(SGH13310);陕西省教育科学"十二五"规划2013年课题(SGH13291)资助
采用《家庭教养方式评价问卷》与《大学生职业生涯探索倾向问卷》,对来自西部的336名在校大学生的家庭教养方式与职业生涯探索的关系进行研究。结果发现,家庭教养方式与职业生涯探索之间存在显著相关;权威型、专制型教养方式可有效预测...
关键词：家庭教养方式 西部大学生 职业生涯探索 
西部几所高校大学生专业认同状况调查研究被引量：7
《内江科技》2012年第12期93-93,97,共2页张丹钢 
本文采用问卷法对西部三所高校481名在校大学生学生的专业认同状况进行问卷调查。结果表明,大学生专业认同处于中等水平,并存在内部结构差异;所属的年级影响专业认同的切适性维度;专业类别和专业志愿影响专业认同的行为性维度;专业志愿...
关键词：西部高校 大学生 专业认同 
西部大学生学习自我效能感的调查研究被引量：2
《现代交际》2012年第10期210-210,209,共2页张丹钢 
采用大学生学习自我效能感问卷对西部三所高校706名在校大学生的学习效能感状况进行调查。结果发现:生源地和独生子女因素对西部大学生的学习效能感无影响;学习效能感存在性别差异,女生在学习行为效能感上显著高于男生;学习效能感存在...
关键词：西部大学生 学习自我效能感 调查研究 
发挥隐喻的教学艺术张力,提升课程教学的有效性——以《普通心理学》的教学为例被引量：4
《群文天地（下半月）》2011年第8期110-110,112,共2页张丹钢 
陕西理工学院教改项目:我校<普通心理学>教学有效性的研究与实践(XJG0724)
隐喻不仅是一种修辞手段,还是一种＂通过另一件事或经验来理解和经历一件事或经验＂的思维方式。当代教学论认为,教学隐喻是教学的工具,它能为教学提供理解的支架,＂是一个有独特效果的教育教学方法＂。
关键词：课程教学 《普通心理学》 艺术张力 隐喻 有效性 教育教学方法 当代教学论 修辞手段 
课程教学中如何加强专业思想教育——以《普通心理学》教学为例被引量：3
《科技信息》2011年第16期7-7,共1页张丹钢 
陕西理工学院教改项目:我校<普通心理学>教学有效性的研究与实践(XJG0724)
本文以《普通心理学》课程为例,分析了专业思想教育在课程教学实施中所存在的专业思想缺乏系统性梳理、未得到重视和缺乏有效整合等问题。有效解决专业教学中的专业思想教育问题,要加强专业思想教育的研究、发掘专业课程的思想性、创新...
关键词：课程教学 专业思想 专业思想教育 《普通心理学》 
内隐学习中个体差异研究的新进展
《科技信息》2010年第32期26-26,共1页张丹钢 
陕西理工学院科研项目:内隐学习的动态表征和内部机制实验研究(SLG0504)
本文分析了内隐学习个体差异研究的研究重心变化和研究变量的变化,指出了研究中存在的问题,并对研究的发展前景进行了展望。
关键词：内隐学习 个体差异 人格变量 新进展 
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