杜新安

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新时代高职院校青年教师理想信念教育路径探析被引量：8
《北京工业职业技术学院学报》2019年第2期46-48,共3页杜新安 吕耀林 李杨 王俊峰 
2018年北京工业职业技术学院科研课题(BGZYKY201852)
高职院校青年教师是大学生的人生导师,他们的理想信念、职业形象直接影响着大学生的世界观、人生观、价值观的塑成。当前,少数青年教师缺乏政治信仰、理想信念淡漠、缺少教师职业情感,个别教师言行失范,这些都会直接影响到大学生的成才...
关键词：高职院校青年教师 理想信念 教育 
当代大学生马克思主义信仰的现状及培养路径——以北京工业职业技术学院为例被引量：1
《北京工业职业技术学院学报》2019年第1期67-70,78,共5页杜新安 孙丽萍 李志珍 
2018年北京工业职业技术学院科研课题(BGZYKY201851)
在当前价值多元化、文化多元化的大背景下,一些大学生在金钱和权力面前或迷失自我,或沉迷于自我的短暂快乐,理想信念丧失,因此加强大学生的理想信念教育显得尤为重要。在对大学生马克思主义信仰现状调查分析的基础上,有针对性地探析大...
关键词：大学生 马克思主义信仰 培养路径 
高职院校教师管理激励机制的现状分析——以M学校为例被引量：2
《北京工业职业技术学院学报》2016年第4期32-35,共4页孙志方 杜新安 谷山 李长青 郜凤楼 
2015年北京市社科计划面上项目(SM201510853001)
为分析研究高职教师管理激励机制问题,通过电话咨询、面对面访谈及问卷调查等方法,对部分高职院校的管理者和教师进行实证调研。发现部分高职院校现行的教师管理激励机制存在一些问题和不足,并对其成因进行分析,为探究基于激励理论下的...
关键词：激励理念 激励机制 高校教师管理 
当代高校教师管理理念和管理机制研究——基于人性假设理论
《中国教育技术装备》2016年第24期14-17,共4页孙志方 谷山 杜新安 李长青 郜风楼 
2015年北京市社科计划面上项目"基于激励理论的高职教师管理理念和激励机制的研究"(基金编号:SM201510853001)
在对高校教师的人性假设分析的基础上,将激励理论运用于高校教师管理中,树立"以师为本"的教师管理理念,构建有效的激励机制,建立客观、公平的教师考评体系,是激发高校教师工作积极性和创造性的保障,对提高学校的整体管理水平具有促进作...
关键词：激励理论 人性假设 管理理念 激励机制 教师管理 
大学生信仰教育的困境及对策研究被引量：2
《山东社会科学》2014年第S2期212-213,共2页杜新安 
目前,大学生的信仰教育工作,成为关系到祖国未来发展和社会安宁稳定的重要因素。但随着社会主义市场经济利益的驱使、就业压力的增加、网络不良信息的冲击等因素的影响,高校大学生的信仰教育工作面临各种困境。本文主要通过分析目前大...
关键词：信仰教育 马克思主义思想 价值观 
高职院校大学生诚信教育路径研究被引量：2
《北京青年政治学院学报》2013年第1期54-59,共6页杜新安 
诚信教育是各高职院校都非常重视的德育教育内容,但通过对北京某职业技术学院学生的调查发现,目前大学生的诚信状况存在一定的问题,主要表现在学习诚信、生活诚信、经济诚信、就业诚信四个方面。研究探索大学生诚信教育的意义、诚信教...
关键词：诚信 高职教育 路径 
高职生职业基本素养课程内容体系建构被引量：6
《教育与职业》2012年第26期126-127,共2页杜新安 
高职院校越来越重视对学生职业基本素养的培养。职业基本素养课程内容体系应涵盖"以道德品质为基础,以职业态度为关键,以职业能力为抓手,贯穿十二个能力目标"。十二个能力目标既涵盖了企业对员工素质的要求,也从高职生自身存在的问题出...
关键词：高职生 职业基本素养课程 课程内容体系 
高职生职业基本素养培养路径研究被引量：9
《教育与职业》2012年第9期103-104,共2页杜新安 王爱敏 
随着社会的发展,职业素养越来越受到用人单位和学校的重视。如何培养高职生的职业素养,提升他们的就业能力,引发了众多研究者的兴趣。文章对高职生职业素养的培养路径进行了深入研究和有益探索,为高职生职业素养培养提供了重要的理论依据。
关键词：高职生 职业素养 培养 路径 
关于思想政治课“到课率、抬头率和点头率”的探索被引量：14
《教育与职业》2011年第36期143-144,共2页杜新安 
高校思想政治教育课的教学方法一直是一个热门研究课题。高校思想政治教育课教学效果究竟怎么样,其衡量的一个重要标志就是大学生思想政治教育课的"到课率、抬头率和点头率"。文章从教学实践出发,以解决学生的"到课率、抬头率和点头率"...
关键词：思想政治教育课 到课率 抬头率 点头率 教学效果 
高职生职业基本素养评价体系的建构被引量：22
《教育与职业》2011年第17期181-182,共2页杜新安 
文章在厘清职业基本素养概念以及职业基本素养评价意义的基础上,系统介绍了高职生职业基本素养评价体系建构过程所要处理的评价原则、评价方法、评价特点以及测评内容。
关键词：高职 职业基本素养 评价体系 
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