杨海燕

作品数：11被引量：107H指数：6
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发文主题：高校高校教师专业发展高校理科教师专业发展理科教师更多>>
发文领域：文化科学电气工程经济管理更多>>
发文期刊：《中国大学教学》《江苏科技信息》《复旦教育论坛》《中国高等教育》更多>>
所获基金：中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究基金甘肃省社科规划项目更多>>
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拔尖创新人才的选拔与培养——访我国著名教育家、厦门大学资深教授潘懋元先生被引量：11
《中国高等教育》2016年第7期39-41,共3页李硕豪 陶威 杨海燕 
全国教育科学"十二五"规划教育部重点资助项目"理科基础学科拔尖本科生培养机制研究"(项目编号:D1110258)的研究成果
我国高等教育在2002年跨入高等教育大众化发展阶段以后，经过十多年的努力，即将在2020年进入具有里程碑意义的高等教育普及化发展阶段．这无疑是中华民族教育发展史上激动人心的教育事件。随着高等教育普及化的到来．社会各领域对拔尖...
关键词：拔尖创新人才 著名教育家 厦门大学 高等教育大众化 高等教育普及化 潘懋元 经济社会转型 培养 
事实与前景：我国高等教育现代化进程--基于我国东中西三省及全国平均水平的比较研究被引量：2
《高教探索》2015年第12期5-11,17,共8页李硕豪 杨海燕 李世萍 
甘肃省社科规划项目“丝绸之路经济带建设背景下甘肃省高等学校学科建设研究”(YB005)研究成果之一
在高等教育现代化的多数指标上,中国西部地区低于国家平均水平,中、东部地区普遍高于国家平均水平;中、东部之间存在一定差距,但差距正逐渐缩小;西部与中、东部,尤其是与东部差距悬殊,且差距仍呈逐步扩大趋势;东中西部的这种梯度差异有...
关键词：高等教育现代化 指标体系 比较研究 
实然与应然:我国高校教师专业发展实证研究——基于全国31个省市区高校理工类教师的调查分析被引量：7
《国家教育行政学院学报》2015年第12期74-82,共9页杨海燕 李硕豪 
全国教育科学"十二五"规划教育部重点资助项目
教师专业发展是国际教师教育改革的趋势。在我国,高校教师专业发展起步较晚,专业发展效果有待考证。通过大样本实证研究的方法,以全国31个省市区高校理工类教师为样本库,探求我国高校教师专业发展的实然状况与理想状况。调查结果显示:...
关键词：高校教师 专业发展 调查报告 
基于双因素理论的高校教师专业发展基础环境研究——以我国高校理科教师为例被引量：8
《中国大学教学》2015年第9期71-76,90,共7页李硕豪 杨海燕 
全国教育科学"十二五"规划教育部重点资助项目(DI110258)--理科基础学科类拔尖本科生培养机制研究
本文基于赫茨伯格双因素理论,将教师专业发展的基础环境划分为两类:保障性环境,包括工作条件、工资待遇、人际环境、政策与管理;激励性环境,包括职业期望、责任感、工作激励,并以高校理科教师为例进行了实证研究。研究发现:我国高校理...
关键词：高校教师专业发展 理科 双因素理论 基础环境 
我国高等教育研究的热点领域及前沿——基于CSSCI数据库2004-2014年收录文献关键词共现的计量和可视化分析被引量：53
《复旦教育论坛》2015年第4期46-56,共11页杨海燕 
全国教育科学"十二五"规划教育部重点资助项目(DI110258);教育部人文社会科学研究规划基金项目(11YJA880053);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(14LZUJBWYJ001)
以2004-2014年中国社会科学评价中心CSSCI数据库收录的5258篇高等教育研究主题的文献为样本,通过文献计量法,利用网络引文分析软件Cite Space对样本文献进行关键词词频共现分析和关键词突变率分析,挖掘出高等教育改革、高等教育质量、...
关键词：高等教育研究 热点领域 前沿趋势 可视化 
基于结构方程模型的高校理科教学学生满意度研究——以东中西部9所高校为例被引量：13
《现代大学教育》2015年第4期80-92,共13页李硕豪 杨海燕 
全国教育科学"十二五"规划教育部重点资助项目"理科基础学科拔尖本科生培养机制研究";项目编号:DI110258;2011年教育部人文社科规划基金项目"基础学科类拔尖本科生培养机制研究";项目编号:11YJA880053;中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"高校空间布局实证研究";项目编号:14LZUJBWYJ001
对高校理科教学满意度的研究有助于评价高校理科教学质量现状,找出影响教学质量的主要因素,从而有效地监控教学质量,并有针对性地促进教师专业发展。本研究以东、中、西部包括"985工程"高校、办学历史较长本科院校、新建本科院校在内的...
关键词：高校理科 教学 学生满意度 
回顾与前瞻:我国高校教师专业发展问题研究十年——基于2005—2014年国内高校教师专业发展的文献资料被引量：12
《中国大学教学》2015年第4期81-86,共6页杨海燕 李硕豪 
全国教育科学"十二五"规划教育部重点资助项目(DI110258);教育部人文社会科学研究规划基金项目(11YJA880053);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(14LZUJBWYJ001)
自2005年以来,高校教师专业发展问题已引起学术界的广泛关注。十年来,有关这一问题的研究主要围绕其概念内涵、发展目标、影响因素、模式与策略五个方面展开。基于对文献的梳理发现:已有研究在数量和质量上都有显著上升,且关于该问题的...
关键词：高等学校 教师专业发展 回顾 展望 
大学学部制改革的四维解析被引量：1
《高等理科教育》2014年第4期27-33,共7页杨海燕 
大学学部制是大学以优化学术权力生态为价值取向的理想化制度安排,它内含了知识变迁对基层学术组织转型的要求。文章从价值取向、逻辑支撑、理论基础和体制安排四个维度分析了学部制改革的合理性。在具体改革实践中,各高校应充分考虑各...
关键词：学部制 学部制改革 价值取向 逻辑支撑 
我国学部制发展历程概述
《江苏科技信息》2014年第13期89-90,共2页杨海燕 
学部制是我国研究性大学改革内部管理模式、促进学科发展而进行的一种尝试,进行学部制改革高校既有"985"工程高校,也有"211"工程高校,还包括地方高校。按照具体操作模式,可以将学部制划分为3类:虚体型学部、实体性学部和虚实结合型学部...
关键词：学部制 发展历程 发展模式 
高等教育改革过程中公共价值的发展与演变
《无线互联科技》2014年第8期225-225,共1页杨海燕 
文章梳理了1949年至今4个阶段的高等教育改革政策,以观测高等教育改革过程中的公共价值的发展与演变。文章认为政府对高等教育的管理要以公共价值为导向,只有这样,政府在高等教育的管理的理论和实践上找准自己的位置,既不"渎职",又不"越...
关键词：政府管理 公共价值 高等教育 
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