梁国海

作品数：3被引量：2H指数：1
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供职机构：江苏省金湖中学更多>>
发文主题：地理教学循序渐进高三学生高三地理教学仿写更多>>
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发文期刊：《考试周刊》《新课程（小学）》《新课程（教育学术）》更多>>
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“五严”背景下高三地理教学的应对策略被引量：1
《新课程（教育学术）》2012年第4期138-138,共1页梁国海 
由于＂五严＂的规定,本届高三学生面临着新的形势和挑战,如何在课时减少、学生在校时间减少的情况下,提高地理学科与语数外的匹配率,这个问题已经迫切地摆在了师生面前。目前的高三地理教学,我认为应该从以下几个方面加以应对。
关键词：高三学生 地理教学 在校时间 地理学科 课时 师生 
新课改标准下地理教学的再思考
《考试周刊》2012年第11期120-121,共2页梁国海 
教育信息化突飞猛进，一日千里，新一轮课改的春风吹绿了祖国的大江南北。教师必须成为新课改的反思型实践者．重新定位角色，重塑教师新形象。构建充满活力的课堂，共筑“学习共同体”，成为自身教育哲学的改写者、丰富者，这是新课程...
关键词：地理教学 课改 “学习共同体” 标准 教育信息化 教育哲学 实践者 反思型 
仿写摭谈被引量：1
《新课程（小学）》2009年第8期34-34,共1页梁国海 
模仿是儿童的天性，是创作的基础。仿写能有效地降低学生独立写作的难度，是学生提高写作水平的一条重要途径。仿写是读与写相结合的过程，学生从仿写中可以领会范文的写作方法，循序渐进地掌握写作技能，张扬个性。
关键词：仿写 写作方法 写作技能 循序渐进 张扬个性 学生 范文 
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