邹定兵

作品数:7被引量:25H指数:2
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供职机构:杭州市余杭高级中学更多>>
发文主题:光学性质绿色化学离子液体高三选修模块更多>>
发文领域:文化科学理学一般工业技术更多>>
发文期刊:《中学教学参考》《中学化学》《无机化学学报》《化学教学》更多>>
所获基金:浙江省自然科学基金更多>>
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建构认知模型 促进深度学习——以高三选修模块复习课“物质的分离与提纯”为例被引量:19
《化学教学》2019年第1期41-45,51,共6页邹定兵 
深度学习是一种基于理解的学习方式,要求学习者掌握非结构化的深层知识并进行批判性的高阶思维,进而实现问题解决能力和创造性思维等高阶能力的发展。以"实验化学"选修模块"物质的分离与提纯"高三复习课为例,通过选择合适方法分离提纯...
关键词:模型认知 深度学习 选修模块 物质分离与提纯 
基于生活化、情境化的“物质的分散系”教学设计与反思被引量:1
《中学化学》2018年第6期8-11,共4页邹定兵 
我国著名教育家陶行知先生曾指出:“生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义。”
关键词:生活化 教学设计 情境化 生活教育 反思 分散 物质 著名教育家 
绿色化多功能电化学实验装置的制作及应用被引量:3
《中学化学教学参考》2012年第7期49-50,共2页邹定兵 
针对电化学实验实际教学过程中存在的不足,利用生活中常见的一些废弃物品制作了一套多功能电化学实验装置,并利用该装置对电解饱和食盐水和燃料电池进行了整合性改进。
关键词:实验探究 绿色化学 整合性改进 
由一道化学竞赛试题引发的思考
《中学化学》2012年第3期47-48,共2页邹定兵 
2011年的浙江省高中学生化学竞赛第23题学生普遍感觉非常熟悉,却又觉得无从下手!学生的无奈之举促使我们不得不重新审视这道试题。
关键词:化学竞赛试题 高中学生 浙江省 
化学课堂因人文关怀而精彩——新课程背景下的化学教学实践与思考
《中学教学参考》2011年第17期84-86,共3页邹定兵 
对学生进行人文教育是新课程改革和时代发展的需要。下面就加强化学学科教育的同时,对学生实施人文教育的重要性进行论述,并结合自己的化学教学实践,提出高中化学课堂中加强人文教育的几个策略。
关键词:化学课堂 教学实践 新课程背景 人文关怀 人文教育 新课程改革 学科教育 学生 
揭秘化学竞赛新热点——等电子原理
《中学化学》2010年第8期45-48,共4页邹定兵 
结构决定性质,性质反映结构;结构是物质性质的本源,性质是物质结构的具体表现。这是贯穿整个化学学习过程中,学生需要重点掌握的物质结构思想。
关键词:化学竞赛 物质性质 物质结构 原理 电子 学习过程 结构思想 学生需要 
离子液体辅助CaMoO_4中空微米球的制备及光学性质研究被引量:2
《无机化学学报》2007年第11期1941-1946,共6页许超 王玲 骆浩 邹定兵 应桃开 
浙江省自然科学基金资助项目(No.Y404358)
以1-正丁基-3-甲基咪唑溴盐离子液体([BMIM]Br)/水体系为反应介质,利用简便的液相沉淀法在室温下合成了钼酸钙(CaMoO4)中空微球体材料。分别利用X-射线粉末衍射(XRD)、场发射扫描电子显微镜(SEM)以及透射电子显微镜(TEM)对产品的相结构...
关键词:CaMoO4 中空微球 离子液体 光学性质 
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