郑尧

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高校钢琴教学创新模式的构建被引量：2
《艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）》2021年第6期127-129,共3页郑尧 
2019年广东省教育厅质量工程及教改项目《基于翻转课堂的高校钢琴教学改革研究》中期成果。
新时代背景下,艺术教育的关键性和重要性日渐明显,特别是对于高校钢琴教学来说,其自身起到了关键性作用,有效的教学模式创新可以推动艺术教育的提高和优化,为人才培养提供基础性的支持。在艺术教育不断发展过程中,有关教学模式也需要进...
关键词：高校教学 艺术教育 钢琴教学 创新模式 现存问题 
把传承和发展岭南音乐作为一份使命来担当——访广东省文化学会岭南音乐专委会主任、琵琶教育家程雪琴女士
《岭南音乐》2021年第5期41-43,共3页郑尧 程雪琴 
程雪琴,女,琵琶演奏家、教育家。广东省文化学会岭南音乐专业委员会主任,广东省民族管弦乐学会副秘书长。鉴于她在岭南音乐文化,尤其是岭南琵琶文化传承和发展上提出的一些新理念、新思路及其实践,在她上任广东省文化学会岭南音乐专业...
关键词：岭南音乐 专委会主任 琵琶文化 程雪 传承和发展 教育家 新理念 琴 
王建中《随想曲》民族化创作思维解析被引量：1
《音乐创作》2020年第6期146-152,共7页郑尧 
作为王建中先生创作的最后一部极具影响力和代表性的钢琴作品《随想曲》,从感性听觉上几乎听不到任何“原生态”和“传统”的浓郁的中国民间旋律,中国传统音乐文化经过作曲家的浓缩、提炼、延伸、想象和创造,隐藏于现代音响之中。作曲...
关键词：《随想曲》 王建中 民族化 创作手法 
高师音乐专业钢琴课程的反思与重构被引量：1
《艺术教育》2019年第6期70-71,共2页郑尧 
高等师范院校音乐教育是培养中小学音乐师资的摇篮,它承担着为中小学输送优质音乐师资的重任。文章针对高师音乐专业钢琴课的教学和研究现状,从钢琴课程的教学方法、教学内容、教学模式、评估体系方面提出改革,使其成为有机统一、相互...
关键词：高师音乐 钢琴课程 素质教育 
粤东高校学前教育专业音乐课程体系重构——以韩山师范学院为例被引量：1
《课程教育研究》2016年第34期204-205,共2页郑尧 
2014年韩山师范学院教改项目《新形势下学前教育音乐技能教学模式改革与实践》的阶段性成果,编号:HJG1416
笔者尝试探索把音乐素养和幼儿教学技能融进以舞蹈,钢琴、唱歌、地方本土资源为主线的四大模块教学,从授课模式、教学方法、评价方式、课外实践多层次多方位进行整合重构,以最优化的教学模式授予学生的全面的专业知识技能,以学生知识的...
关键词：学前教育 音乐课 重构 
论钢琴教学中学生乐感的培养被引量：2
《北方音乐》2016年第7期89-90,共2页郑尧 
钢琴演奏的水平高低,不仅在于演奏者对于曲目技巧的掌握,更在于其对于作品蕴含情感的挖掘与抒发,而决定演奏者对作品情感把握的关键在于其乐感。本文结合我国当前钢琴教学的现状,首先阐述了钢琴教学中乐感培养的重要性,其次对我国钢琴...
关键词：钢琴教学 乐感培养 读谱能力 
粤东地区高校学前教育音乐技能课程反思与重构被引量：2
《北方音乐》2014年第17期141-141,共1页郑尧 
2014年韩山师范学院教改项目《新形势下学前教育音乐技能教学模式改革与实践》的阶段性成果(编号:HJG1416)
随着我国教育改革的不断深入和发展,学前教育已经进入了一个崭新的发展阶段。音乐技能在学前教育的人才素质结构里,应当是起到支撑,依托的作用,学前教育音乐课程教学不能套用高师音乐专业教学模式,应当结合当前社会对学前教育人才的新要...
关键词：学前教育 音乐技能 现实意义 
论钢琴演奏中“松”和“紧”的辩证关系被引量：2
《大众文艺（学术版）》2011年第9期32-33,共2页郑尧 
"松"和"紧"是钢琴演奏中存在的一对对立面,在钢琴演奏中必须运用辩证统一的方法来看待运用它们之间关系,把握好运用的"度",才能使我们在专业道路上少走极端,少走弯路。本文通过钢琴演奏中"松"和"紧"存在的各种关系进行论述。
关键词：钢琴演奏 “松” “紧” 辩证关系 
论数码钢琴集体课进行即兴伴奏教学的优势
《商情》2010年第15期13-13,共1页郑尧 
本文主要阐述如何利用数码钢琴集体课的教学设备、课堂的氛围以及课堂内容等方面的优势来进行即兴伴奏教学。
关键词：数码钢琴集体课 即兴伴奏 优势 
浅议如何提高钢琴教学质量被引量：3
《成功》2010年第3期275-275,共1页郑尧 
本文为作者根据多年的钢琴教学经验,总结出的几个能够有效提高钢琴教学质量的方法,其中包括不断培养学生的学习兴趣、培养学生敏锐的感觉、选用合适的教材等。
关键词：钢琴教学 兴趣 感觉 教材 
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