陈晓东

作品数：28被引量：94H指数：5
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供职机构：吉林大学更多>>
发文主题：糠偶姻有机化合物酯化教学改革元素分析仪更多>>
发文领域：理学文化科学自动化与计算机技术化学工程更多>>
发文期刊：《化学教育（中英文）》《分析化学》《化学试剂》《应用化学》更多>>
所获基金：国家自然科学基金吉林省科技发展计划基金吉林省科技厅资助项目吉林省自然科学基金更多>>
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X射线衍射仪仿真实验教学平台的设计与应用被引量：2
《化学教育（中英文）》2023年第2期68-72,共5页陈晓东 孟繁雨 张玉敏 
2017年吉林大学实验技术研究重点项目(409020720158);2021年吉林大学实验技术项目(SYXM2021b001);2021年吉林大学本科教学改革研究项目(2021XZC031)。
X射线衍射仪测试实验课受学时和射线装置的限制,学生难以理解仪器的结构、工作原理和工作过程,影响实验教学效果。为了提高实验教学质量,做到学以致用,以Unity3D和Java Web为基础设计开发了X射线衍射仪仿真实验教学平台。学生既可以在...
关键词：X射线衍射仪 仿真软件 实验教学 
X射线衍射仪校准方法的设计被引量：1
《分析仪器》2022年第6期35-39,共5页陈晓东 张玉敏 
2021年吉林大学实验技术项目(SYXM2021b001)。
X射线衍射仪的校准是保证仪器准确测量的重要工作,但是仪器厂家并没有提供给用户详细校准方法。根据对仪器光学系统和工作原理的分析,设计了使用荧光板对X射线衍射仪进行校准的方法,并依据JJG 629-2014《多晶X射线衍射仪检定规程》对校...
关键词：X射线衍射仪(XRD) XRD校准方法 测角仪校准 
新时代《精细化工概要》课程思政建设
《广州化工》2022年第20期259-261,共3页陈晓东 张贻亮 孟繁雨 苏清 张玉敏 
2021年度吉林大学课程思政“学科育人示范课程”项目:“精细化工概要课程思政示范项目”(No:SK2021045)。
通过《精细化工概要》课程思政教学改革,在学生领会所学知识的前提下,在课堂教学中引入思政和安全元素,激发学生的爱国情怀,树立自信和正确的人生观、价值观和世界观,增强使命感和责任感,培养敢想敢做的创新精神,加强生态文明和环保意...
关键词：精细化工概要 课程思政 思政案例 教学改革 人才培养 
PAM-AA与金属离子复合絮凝剂的合成及其在污泥脱水中的应用被引量：5
《吉林大学学报（理学版）》2021年第6期1569-1576,共8页陈晓东 王丹凤 陈秋 王爽 宋宏颖 张玉敏 
污泥脱水药剂研究项目(批准号:3R111L941412).
以丙烯酰胺(AM)、丙烯酸(AA)和硫酸铝为原料,采用水溶液聚合法合成Al^(3+)复合高分子絮凝剂(PAM-AA).通过正交实验确定最佳聚合条件为:m(AM)∶m(AA)=5∶3,反应温度为65℃,搅拌时间5 h,引发剂的加入量占单体质量3%,产率可达96.3%.在此基...
关键词：复合絮凝剂 絮凝 聚丙烯酰胺-丙烯酸 金属离子 污泥脱水 聚合 
NH2-Ga-MIL-53催化剂对Strecker反应的底物选择性（英文）
《无机化学学报》2020年第3期547-554,共8页王鹏程 吴淑杰 单梁 姜岩松 范勇 王莉 陈晓东 徐家宁 
国家自然科学基金(No.21171065,21201077和21401005)资助项目
研究了金属有机骨架化合物NH2-Ga-MIL-53对多种N-苯基亚胺底物的Strecker反应的催化性能,研究结果表明:(1)NH2-Ga-MIL-53具有高度催化活性和良好的底物普适性;(2)亚胺底物上取代基的电子效应是影响催化反应速率的关键因素,在亚胺底物上...
关键词：金属有机骨架配合物 镓 非均相催化 Strecker反应 底物选择性 
大学课堂多模态教学方式改革的实践与思考被引量：4
《广州化工》2016年第17期222-223,共2页赵天琦 陈晓东 孟繁雨 
吉林大学教学改革项目(No:450060473336)
随着高校教学改革的深入和网络信息化水平的提高,传统的教学方式已经越来越不适应现代教学的发展需求,传授式的教学越来越限制学生的创新思维发展。为此,我们在大学课堂中采取开放式的学习模式,强化"教与学"中"学"的重要性,在课堂中尝...
关键词：教学模式 创新思维 自主学习 
以人为本,本科大学生教学创新改革与建设被引量：1
《广州化工》2016年第18期206-207,共2页赵天琦 陈晓东 孟繁雨 
吉林大学教学改革项目-网络环境下化工仪表及自动化的混合教学模式(450060473336);<化工设备机械基础>与<课程设计>的整合研究与实践等
本着教育要以学生为重点,我校开展以全面提高大学生的素质教育为目标的教学创新改革建设,通过推进学生培养模式、教师教学团队、课程教材等重要环节的综合改革,以形成一批教育理念先进、特色更加鲜明的专业队伍,促进专业和教学水平的整...
关键词：教学团队 培养模式 课程教材 
围绕大学生创新能力培养引领教与学质量提高
《广州化工》2016年第13期195-196,共2页赵天琦 田少萍 陈晓东 孟繁雨 
吉林大学教学改革项目(No:450060473336)
大学生创新能力的培养是多种教学因素综合效应的结果。改革开放以来,大学生教育发展取得了显著成就,但其教育的培养模式、政策环境、教师及学生双方的监督、问责和激励机制等,在教学改革中还需进一步完善和提高。为此,我校以大学生创新...
关键词：教育资源环境 创新能力 政策机制 
深化大学生创新创业课程建设的举措及认识被引量：3
《广州化工》2016年第12期208-209,共2页赵天琦 李鸣欣 陈晓东 
吉林大学教学改革项目(No:450060473336)
为落实新形势下国家培养创新创业人才的需要,我校将创新创业教育融入人才培养体系,坚持创新引领创业、创业带动就业,主动适应经济发展新常态,以提高大学生培养质量,完善创新人才培养机制,丰富创新创业课程体系,同时结合当前"系统化本科...
关键词：教育理念 创新创业 课程建设 
大众创新下专业大学生创新能力模式探索浅析被引量：4
《广州化工》2016年第7期211-212,共2页赵天琦 李鸣欣 陈晓东 
吉林大学教学改革项目-网络环境下化工仪表及自动化的混合教学模式(450060473336);<化工设备机械基础>与<课程设计>的整合研究与实践等
当今大学生的教育已由过去的注重基础理论,进一步向素质能力全面培养创新阶段迈进。在此过程中,我们始终树立以学生为中心、以实践为重点、以成才为目标的教育理念。强化学生的主体地位,围绕学生主体多途径积极调动其主观能动性、强化...
关键词：创新意识 创新能力 培养模式 
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