冯欢

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新文科实验教学中的劳动教育课程建设
《实验室研究与探索》2024年第12期195-200,261,共7页冯欢 涂俊 刘帅 
天津市普通高等学校本科教学改革与质量建设研究计划项目(A231005501)。
培养具有创新精神与实践能力的高素质人才,是高校新文科人才培养的重要目标。学校文学国家级实验教学示范中心的劳动教育系列课程“服务学习:数字媒体和社会”“服务学习:影像与社会”“VR体验与全景视频创作”等在国家乡村振兴大背景下...
关键词：劳动教育 乡村振兴 新文科 实验教学 
新文科培养拔尖人才的实验教学探索与实践
《实验室科学》2024年第3期219-225,共7页冯欢 
拔尖人才培养强调“服务国家软实力提升和文化繁荣发展的需求,尊重文科教育特点和文科人才成长规律”。新文科实验教学的目的是将理论知识转化为学生的实践经验。南开大学文学国家级实验教学示范中心构建以中文专业为核心的新文科实验...
关键词：拔尖人才 新文科 实验教学 
全景视域下的新文科实验教学创新实践
《实验室科学》2024年第3期2-9,共8页涂俊 李晓娟 刘帅 冯欢 刘俊玲 张树楠 
2023年天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目(项目编号:A231005501)。
文学国家级实验教学示范中心(南开大学)以“思政引领·实验多维·思维创新·服务中国”为理念,树立新文科实验示范,构建新文科GEPC实验教学体系,将通识教育与实验、实践和竞赛融入教学实践,形成培养学生综合应用和创新能力为目标的全景...
关键词：新文科 文科实验 虚拟仿真实验 课程思政 
虚拟与增强现实技术驱动下的新文科实验教学方法与实践被引量：5
《实验室科学》2023年第6期212-216,222,共6页冯欢 
2022年南开大学实验课程教学改革项目-“四新”专业类(项目编号:22NKSYSX04)。
在虚拟现实、增强现实、数字孪生等技术蓬勃发展的当下,新文科实验教学可以充分利用新技术条件带来的高沉浸感、交互性及具身性强的特点,在保证学习情境虚实融合的前提下,兼顾深入有效的课堂互动和实验情境。基于以上技术构建的新文科...
关键词：虚拟情境 元宇宙 新文科 实验教学 
新文科GEPC实验实践教学模式构建被引量：8
《中国大学教学》2023年第6期37-47,共11页涂俊 刘帅 冯欢 
GEPC实验实践教学模式分别对应通识、实验、实践和竞赛四个教学环节。南开大学提出将涵育学生国际视野、文化自信、数理能力、数字素养“四位一体”的新要求有机融入人才培养目标,以新的培养目标,结合新的课程体系,融合课程、教学方法...
关键词：新文科 实验实践 教学模式 实验教学 
大学生数字素养通识实验课程体系建设被引量：6
《实验室科学》2022年第5期95-99,共5页冯欢 涂俊 
2020年天津市高等学校本科教学质量与教学改革研究计划重点项目(项目编号:A201005501)。
根据新文科建设和人才培养需求的数字素养指标体系,积极建设通识实验课程成为了一条培养大学生数字素养的有效途径。从“文字-图形-图像-影像-VR/AR”等不同数字应用范畴搭建通识实验课程群,提升大学生的数字表达与沟通能力。实践表明,...
关键词：数字素养 能力培养 通识实验课 
新技术驱动下的文科实验教学混合式一流课程建设被引量：14
《中国大学教学》2022年第3期63-69,91,共8页涂俊 冯欢 
2020年天津市高等学校本科教学质量与教学改革研究计划重点项目(A201005501)。
文科实验教学中的实验任务多是准实验、定性实验、综合性实验。文科实验教学有单件仪器成本高、仪器使用效率低、实践过程不可逆等困难,因此其线上线下混合式一流课程的建设也存在着特殊性。本文从促进虚拟仿真实验、线上教学与线下教...
关键词：文科实验教学 虚拟仿真 线上线下 混合式一流课程 
天津城市风貌色彩研究初探
《流行色》2018年第11期26-33,共8页冯欢 涂俊 田琨 
风貌是指由社会风俗决定的城市面貌,尤其是特定历史阶段的特点。风最早见于《诗经》中风、雅、颂,指是民间歌谣。文中将与天津市相关的视觉和感官要素均纳入风貌的范围,在分析过程中将风貌视为风格和特征的综合体,故从风格、特征两方面...
关键词：天津 城市风貌 城市色彩 
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