史玉峤

作品数：19被引量：20H指数：3
导出分析报告
供职机构：青岛大学文学院更多>>
发文主题：秘书秘书工作涉外秘书秘书人员秘书部门更多>>
发文领域：经济管理社会学文学文化科学更多>>
发文期刊：《秘书工作》《山东教育》《档案学通讯》《秘书之友》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于奥苏伯尔教学理论的文书学教学改革构想被引量：2
《档案学通讯》2017年第4期91-95,共5页倪晓春 史玉峤 
青岛大学教学研究项目<基于奥苏伯尔教学理论的高校应用写作类课程教学改革探索>的成果
参考奥苏伯尔教学理论,针对文书学教学改革所面临的问题提出了文书学教学改革的四点构想:一是完善认知结构,实施关联性教学;二是激发学生内驱力,开展双主体教学;三是丰富教学资源,创新教学内容;四是明确教学目标,科学选用教学形式。
关键词：奥苏伯尔 文书学 教学改革 
一生一世的长度
《秘书》2014年第5期20-21,共2页史玉峤 
元旦过后的第一个工作日，也是本学期我在东部校区讲授秘书课程的最后一课。一早醒来，突发奇想，何不步行去学校呢？于是穿上胶鞋，背上书包，在六点多钟就上路了，走了近两个小时才到达校区。为什么这么做？我跟同学们分享了我的用意...
关键词：长度 工作日 校区 课程 讲授 学校 书包 用意 
清风一缕动秘苑——兼评谭一平先生的两本教材
《秘书》2010年第8期40-41,共2页史玉峤 
新中国的高等秘书教育和秘书学研究，如果从20世纪80年代初算起，迄今已有近三十年的历史。在这近三十年中，老一代秘书学者在秘书学科的概念体系、理论构架、教材建设等诸多方面做了宝贵的“拓荒”工作，
关键词：教材建设 20世纪80年代初 秘书学研究 高等秘书教育 三十年 新中国 
想念董继超先生
《秘书》2008年第10期26-27,共2页史玉峤 
　　那天晚上参加一个宴会.在作自我介绍时,坐在我对面的房老师说他是毕业于安徽大学的博士研究生,现在青大师范学院中文系任教.安徽大学!我赶紧问:"你认识董继超老师吗?""当然认识!他是我本科时候的秘书学老师,人可好了!"……
关键词：先生 青岛 山东 公务秘书学 通用教材 统编教材 
古代师爷的道德启示被引量：3
《秘书》2006年第4期25-27,共3页史玉峤 
关键词：师爷 刑名 幕友 钱谷 汪辉祖 秋桐豫 
公文语体特征探讨被引量：4
《档案学通讯》2003年第2期72-75,共4页史玉峤 
本文从语体理论的角度 ,探讨了公文在其特定语言环境中表现出来的使用语言材料的特征体系。公文语体要适应这一体系的要求 ,才能强化公文的表达功能。公文语体特征的探讨 ,有助于公文语言、公文写作在理论、实践和教学中的深化.
关键词：公文 语体 表达功能 公文语言 公文写作 语言特征 
《文心雕龙》对公文理论的贡献被引量：5
《档案学通讯》2002年第6期37-38,共2页史玉峤 
《文心雕龙》不仅是一部文学理论巨著 ,也是一部古代公文理论的奠基之作。本文深入探讨了刘勰对于古代公文的起源与发展、性质与特征、分类与撰写规律等方面的贡献 ,以助益于当代公文理论研究。
关键词：古代公文 起源 发展 性质 撰写规律 文心雕龙 公文理论 价值 
发挥自身优势 提高公关素养
《秘书之友》2002年第10期12-13,共2页史玉峤 
随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展,特别是在中国加入世贸组织之后,秘书工作的范围不断扩展,职能更加强化,这使得秘书工作与公共关系的连接与协调势在必行。因为我国绝大多数社会组织并不设置公关部门,所以公共关系职能便自...
关键词：秘书工作 自身优势 秘书部门 公共关系职能 公关部门 社会组织 秘书行业 社会主义市场 秘书人员 相似性 
论《公牍学史》的价值被引量：3
《档案学通讯》2002年第2期64-65,共2页史玉峤 
许同莘所著《公牍学史》是第一部系统研究我国数千年公牍演进及其规律的“公牍学”专著 ,但其学术和现实价值仍待进一步发掘。本文既评介了该著的历史地位与开创意义 ,又探讨了其在中华文书流变、历代名家名篇、治牍者主体素养诸方面的...
关键词：许同莘 《公牍学史》 学术价值 现实价值 历史地位 文书流变 
涉外秘书:以高素质迎接“入世”被引量：1
《秘书工作》2002年第2期41-42,共2页史玉峤 
改革开放以来,涉外秘书逐渐成为我国秘书队伍中一支独特而富有活力的力量.党的十一届三中全会确定了我国改革开放的国策后,大量"三资"企业在深圳等地雨后春笋般出现,这类企业大都采用国外先进的管理机制和秘书工作机制,所聘用的秘书人...
关键词：秘书 从业者 涉外法规 跨文化沟通 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部