崔英玉

作品数：13被引量：38H指数：3
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供职机构：东北师范大学更多>>
发文主题：基础教育信息化信息化基础教育韩国教育教育信息化更多>>
发文领域：文化科学社会学经济管理哲学宗教更多>>
发文期刊：《现代教育技术》《现代教育科学（普教研究）》《中国信息技术教育》《湖北第二师范学院学报》更多>>
所获基金：吉林省教育科学“十二五”规划课题吉林省教育科学规划课题更多>>
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中美幼儿动画片中吸引儿童兴趣的因素比较分析被引量：1
《湖北第二师范学院学报》2015年第5期74-75,共2页赵红 崔英玉 
研究对象为同一题材的两部中国和两部美国幼儿动画片,分别为《熊出没》、《小熊维尼与跳跳虎》、《喜羊羊与灰太狼》、《小羊肖恩》。在这四部动画片中分别选取1集,从"幽默"、"童趣"两个方面探讨中美幼儿动画片的差异。研究结果发现:与...
关键词：动画片 幽默 童趣 中美幼儿 
基础教育信息化发展策略研究被引量：1
《现代教育科学（普教研究）》2013年第6期128-129,共2页崔英玉 
吉林省教育科学"十二五"规划课题<吉林省基础教育信息化发展策略研究>(项目编号GH13196)成果之一
通过问卷调查以及访谈发现,吉林省四平市在基础教育信息化发展过程中存在资金短缺、教育信息化应用效率低、发展不平衡的问题。针对上述问题呼吁地方政府采取如下对策:首先,持续增加基础教育信息化方面的财政投入;其次,提高教育信息化...
关键词：基础教育 信息化 发展策略 
韩国基础教育信息化战略研究
《中国信息技术教育》2013年第12期99-101,共3页崔英玉 
吉林省教育科学“十二五”规划课题《吉林省基础教育信息化发展策略研究》(项目编号GH13196)成果之一
韩国制定基础教育信息化战略的背景 1．国际背景 20世纪80年代，信息化逐渐在世界范围内演变为一次产业革命和社会变革，对经济社会的发展产生着深刻的影响，全球正加速向信息社会演进。
关键词：信息化战略 基础教育 韩国 社会变革 世界范围 经济社会 信息社会 
中国基础教育信息化存在的问题及对策被引量：4
《鞍山师范学院学报》2011年第6期51-53,共3页崔英玉 
我国基础教育信息化发展不均衡和应用效率低的问题既是基础教育信息化面临的现实问题,也是今后很长一段时间内要重点解决的问题.本文对我国基础教育信息化的现状和存在的问题以及对策进行了论述,并得出了以下结论:利用国家宏观调控政策...
关键词：基础教育 信息化 发展不均衡 应用效率 
韩国教育信息化最新发展战略及其对我国的启示被引量：10
《现代教育技术》2011年第12期29-32,共4页崔英玉 
韩国政府从1996年开始历经15年完成了第一、第二、第三阶段教育信息化的综合计划,当前韩国在硬件和软件方面都走在了世界前列,已经发展成为名副其实的信息技术强国,这得益于韩国政府所实施的一系列扶植信息化方面的政策。韩国政府为了...
关键词：韩国 教育信息化 战略 
解读韩国教育信息化的最新发展战略被引量：2
《中国信息技术教育》2011年第22期67-69,共3页崔英玉 
韩国政府为了继续巩固信息技术强国的地位，2011年在教育领域又推出了强化信息技术发展的新举措，即第四阶段教育信息化的综合计划。研究韩国教育信息化的最新发展战略，对我国教育信息化战略的制定具有重要的借鉴意义。
关键词：教育信息化 韩国政府 解读 信息技术 信息化战略 教育领域 综合计划 
韩国基础教育信息化设备普及过程中存在的问题及应对措施被引量：3
《外国教育研究》2011年第8期28-32,共5页崔英玉 孙启林 
韩国政府为了培养信息社会所需的人才,在中小学大力普及信息化设备,并不断探索符合本国实际的信息化设备普及方式和管理方式。同时,在该过程中也出现了诸多问题,为此韩国政府采取了积极的应对措施。
关键词：韩国 基础教育 信息化设备 普及 
韩国基础教育信息化政策研究被引量：11
《中国电化教育》2011年第6期48-54,共7页崔英玉 孙启林 陶莹 
近年来,韩国基础教育信息化已达到世界一流的水平,这与韩国政府制定的教育信息化政策有着非常紧密的联系。因此,本文对韩国基础教育信息化政策的促进背景和建立过程进行阐述,最后得出了政府对教育信息化的重视、合理的经济产业结构、制...
关键词：韩国 基础教育信息化 政策 
教育技术学专业的学生对专业的认识与课程设置态度的调查分析被引量：2
《吉林师范大学学报（自然科学版）》2009年第1期99-101,105,共4页崔英玉 
吉林省教育科学规划课题(GH08251)
本文通过对教育技术学专业学生对专业的认识与课程设置态度的调查分析,提出了提高教育技术学专业学生对专业认识的有效途径,以及从学生的角度改进教育技术学专业课程设置的具体策略.
关键词：专业的认识 课程设置 改进策略 
韩国《教师ICT应用能力标准》参考与借鉴被引量：1
《中国信息技术教育》2008年第4期13-15,共3页崔英玉 曲飞 高亚杰 
2000年，韩国完成了第一阶段教育信息化的目标，营造了教师和学生随时随地轻松上网的信息环境。为了完成第二阶段的教育信息化的目标，改变以往以培养信息素养为主的培训模式，向着各学科教学中灵活应用信息技术的培训模式转变。2001年...
关键词：应用能力 ICT 教师 韩国 标准 教育信息化 借鉴 应用信息技术 
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