张燕春

作品数：4被引量：5H指数：2
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供职机构：浙江师范大学化学与生命科学学院更多>>
发文主题：元认知监控高中生物学教学自主学习能力元认知理论DNA提取更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教农业科学更多>>
发文期刊：《科技信息》《新课程研究（下旬）》《安徽农业科学》《中学生物学》更多>>
所获基金：国家科技支撑计划国家公益性行业科研专项浙江省科技厅项目更多>>
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微量法快速提取甘薯叶DNA条件的优化被引量：2
《安徽农业科学》2009年第31期15157-15159,共3页吴列洪 谢德平 张燕春 陆国权 
国家科技支撑项目(2006BAD01A06-2);国家公益性行业项目(nyhyzx07-012-12);浙江省科技厅重大项目(2007C12079)
[目的]筛选出一种简便快捷的DNA微量提取方法。[方法]从不同处理甘薯植株的叶片中提取DNA样品并用紫外分光光度法和琼脂糖凝胶电泳法检测其纯度和质量。[结果]正常光照下甘薯植株的DNA产量最高,48 h黑暗处理的次之,24 h黑暗处理的最低...
关键词：甘薯 DNA提取 叶 电泳 
针对元认知监控的生物学课堂教学设计
《新课程研究（下旬）》2009年第1期120-121,共2页张燕春 陈秉初 
本文从学生在学习中进行自我监控的构成成分的几个方面出发，进行了具体的生物学课堂教学设计，以培养学生的元认知监控能力，并希望能逐步提高他们自主学习的能力。
关键词：元认知监控 生物学 课堂教学 
运用元认知理论提高学生自主学习能力被引量：3
《科技信息》2008年第29期169-169,176,共2页张燕春 陈秉初 
文章介绍了自主学习与元认知监控之间的关系,从学习活动前、中、后三个阶段出发,分别提出了一些具体培养元认知监控能力的措施,期望能提高学生的自主学习能力。
关键词：自主学习 元认知监控 培养 
高中生物学教学中元认知监控能力的训练
《中学生物学》2007年第8期28-29,共2页张燕春 傅佳丽 陈秉初 
在高中生物学教学中针对学习活动前、中、后三个阶段,分别进行具体的元认知监控能力的训练,如学习提纲,思维外在表征,"问题单"等方式,并指出进行元认知监控水平训练的保障。
关键词：元认知 生物学教学 问题单 
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