李圣君

作品数：8被引量：21H指数：3
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供职机构：曲阜师范大学计算机科学学院更多>>
发文主题：研究性学习人工智能教学研究INTERACTIONS教学方法更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术环境科学与工程医药卫生更多>>
发文期刊：《电子制作》《计算机工程与应用》《新课程（教育学术）》《高教学刊》更多>>
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智能杀菌分类垃圾桶的设计与实现被引量：2
《电子制作》2022年第13期27-30,84,共5页冯寿岗 刘娅楠 李圣君 
曲阜师范大学省级大学生创新创业训练计划项目(项目编号:S202010446039)。
针对现有垃圾桶无法对垃圾进行充分杀菌消毒,并阻断病毒通过垃圾进行传播的问题,基于STM32设计出一款智能杀菌分类垃圾桶。该智能垃圾桶具有自动感应、智能杀菌、紫外线消毒和语音分类等功能,通过对投放者手部的杀菌消毒以及桶内紫外线...
关键词：智能垃圾桶 杀菌消毒 垃圾分类 单片机 
基于研究性学习的高校毕业论文指导改革初探被引量：6
《高教学刊》2017年第13期39-41,45,共4页李圣君 尚军亮 贾成净 王斯锋 赵景秀 
曲阜师范大学校级精品实验(实训)项目"BP神经网络实现与应用"(编号:jp2015005);曲阜师范大学科技计划项目"基于压缩感知及稀疏表示的生物大数据模式挖掘方法研究"(编号:xkj201524);曲阜师范大学科技计划项目"MOOC学习环境中在线教师领导力与学习者学习效能相关性的实证研究"(编号:xkj201414)资助;曲阜师范大学教学改革项目"计算机科学与技术专业人才培养模式创新研究"(编号:jg16050)
针对高校毕业论文指导中效率较低,学生毕业论文质量普遍不高的现状,引入研究性学习模式,提出了"多层次全方位的毕业论文研究性学习指导模式"。通过日常教学常贯彻、科研团队常吸纳、竞赛项目常驱动、课程论文常锻炼、产教研常融合,写作...
关键词：研究性学习 毕业论文指导 创新能力 科研团队 竞赛项目驱动 
《算法设计与分析》教学研究被引量：3
《高教学刊》2016年第21期47-48,共2页尚军亮 李圣君 孙燕 
曲阜师范大学校级精品实验(实训)项目(jp2015005);曲阜师范大学科技计划项目(xkj201524)
针对《算法设计与分析》的课程特点,结合教学实践经验,研究探讨了本门课的教学方法和教学手段。结合经典教学模式,引入blending learning和研究性学习等先进有效的教学模式,对提高教学效果、完善教学模式、促进学生综合素质的提高有积...
关键词：算法设计与分析 教学方法 主体地位 BLENDING LEARNING 研究性学习 
人工智能实验研究性教学模式探索被引量：8
《高教学刊》2016年第3期236-237,239,共3页李圣君 尚军亮 雷玉霞 孙燕 王斯锋 
曲阜师范大学校级精品实验(实训)项目(jp2015005);曲阜师范大学科技计划项目(xkj201524)
针对人工智能实验教学的现状和存在的问题,积极探索研究性教学模式,以加强人工智能课程的实验教学。在教学实践中,将兴趣教学、分组教学、分层次教学与教研相长相结合,形成"多层次循序渐进式研究性教学模式"和"多元化发展式学习评价体...
关键词：人工智能 实验教学 研究性教学 分层次教学 分组教学 教研相长 
师范类计算机专业“多媒体技术”教学改革研究
《电脑知识与技术》2012年第2期912-914,共3页李圣君 方芸 
“多媒体技术”课程是高等学校计算机科学与技术专业的基础课程。针对普通高等师范类学校计算机科学与技术专业特点和生源特点，在分析“多媒体技术”课程特点的基础上，结合本人教学实际，从师范类特色教学、任务驱动法教学、实践教学...
关键词：多媒体技术 教学改革 师范类特色教学 任务驱动法 实践教学 
呼吸音信号的包络特征提取方法被引量：2
《计算机工程与应用》2008年第32期151-154,共4页李圣君 
针对时变宽带的呼吸音信号,在分析传统Hilbert变换方法提取包络的缺点基础上,提出基于复小波变换的呼吸音信号包络特征提取方法。选取Morlet复小波,以适当的尺度对预处理后的呼吸音数据进行变换得到包络,提取包络的统计量和能量作为特征...
关键词：呼吸音 HILBERT变换 复小波变换 包络提取 
《计算机文化基础》教学研究
《新课程（教育学术）》2008年第9期55-56,共2页张琳琳 李圣君 
结合教学实践,从教学内容、教学方法、教学手段等多个方面探讨了《计算机文化基础》课程教学,以达到提高教学质量的目的。
关键词：计算机文化基础 教学方法 创新能力 任务驱动 实例教学 
《人工智能》教程改革初探
《电脑知识与技术》2007年第7期222-223,共2页韩丽娟 孙玉红 李圣君 
结合教学实践,从教学内容、教学方法、教学手段3个方面探讨了《人工智能》课程教学,以达到提高教学质量的目的。
关键词：人工智能 教学方法 主体地位 
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