李清辉

作品数：9被引量：17H指数：3
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“互联网+”背景下宁波外贸储备人才发展战略研究
《经贸实践》2016年第4X期9-10,共2页李清辉 张晓娜 
浙江省教育厅2015年度高等学校国内访问工程师校企合作项目<"互联网+"背景下宁波外贸储备人才发展战略研究>项目(106003003001-30)阶段性研究成果
利用SWOT分析法,本文分析了"互联网+"背景下宁波外贸企业人才发展的需求现状和宁波外贸企业人才发展现状,并提出新形势下宁波外贸企业人才发展战略的提升策略。
关键词：互联网+ SWOT分析 人才发展战略 职业教育终身化 
Gender Differences In Using Questions——An Investigation of the Questions Used by Mr. Rochester and Jane in Jane Eyre
《海外英语》2015年第21期198-199,共2页李清辉 楼捷 
In literature,differences in the description of female and male characters have been noticeable for a long time.In this study,the novel Jane Eyre is uses as a material to investigate whether there are in fact any sign...
关键词：QUESTIONS Functions of the questions CONTEXT 
高职英语专业学生听力策略培训研究
《佳木斯教育学院学报》2013年第11期331-333,共3页张晓娜 李清辉 
宁波职业技术学院2012年度院级立项课题(编号:NZ12073)
笔者对宁波职业技术学院81名英语专业的学生进行听力策略培训。培训结果表明:教策略比不教策略好,策略培训有助于增强策略使用意识,激发英语学习兴趣,提高自主学习能力,因而有助于进一步提高高职学生的英语听力水平,验证了在高职英语专...
关键词：听力策略 培训 听力成绩 
香港中文大学书院制及其启示被引量：6
《文学界（理论版）》2012年第10期349-349,共1页丁立人 李清辉 
宁波职业技术学院2011年科研项目(项目编号:NZ11069S)
香港中文大学能取得现有成就与其施行书院制密不可分。书院制具有与学院分工协作,共育学生;契约式服务管理特色明显等特色。内地高校可以借鉴香港中文大学书院制,提高社区服务水平,建设先进社区文化。
关键词：香港中文大学 书院制 特色 契约式 社区文化 
语言经济学视角下的商务英语实践教学构建被引量：7
《宁波职业技术学院学报》2011年第6期58-60,共3页李清辉 丁立人 
宁波市2010年教育科学规划课题(YGH112)
提出语言经济学视角下的商务英语实践教学模式。实证研究结果显示,在宁波市构建基于展会平台的高职商务英语实践教学模式具有可操作性。这一模式可望为我国商务英语的实践教学研究提供一个全新的视角。
关键词：语言经济学 基于展会平台 实践教学 商务英语 
语境中生词的猜测过程探析
《宁波职业技术学院学报》2010年第6期50-54,共5页李清辉 
本项研究通过内省式有声思维的方法收集数据,探讨了中国外语学习者猜测语境中生词的心理过程,重点分析了猜测词义过程中所运用的知识来源,并且探讨了词汇深度和成功猜测之间的关系。结果显示:受试在测试过程中主要运用了词素知识、语篇...
关键词：词义猜测 知识来源 词汇深度 
大学英语教学新模式探索被引量：3
《浙江纺织服装职业技术学院学报》2010年第3期93-95,共3页李清辉 
《大学英语课程教学要求》对大学英语教改提出了新的理念和方向,也引发了高校对教学新模式的探讨。宁波职业技术学院采用戴耐德软件进行的大学英语课程改革实验,依托"神经科学"理论、"可理解输入"理论和"建构主义"理论,以模块化分级教...
关键词：戴耐德 大学英语课程教学改革 “混元式”教学模式 
试论校本培训在高职院校班主任培训中的作用被引量：1
《科技风》2009年第22期29-,共1页丁立人 李清辉 
如何培养一支热爱工作,关心学生,有办法班主任队伍是事关高职院校稳定发展的重要问题。文章分析了高职院校班主任队伍建设及培训的不足,对在校本培训在高职院校班主任培训中的作用进行了论述。
关键词：高职院校 班主任 培训 校长学洲 
谈多媒体辅助教学在英语课堂教学中的应用
《宁波职业技术学院学报》2003年第4期70-71,73,共3页李清辉 
随着教学改革的深入发展,英语情境教学越来越受到重视。而利用计算机多媒体能较便利地展现感性材料,创设最佳情境,从而获得最佳的教学效果。但目前在使用多媒体进行辅助英语教学的实践中还存在着一些误区,为此,我们应采取相应的对策。
关键词：多媒体 英语课堂教学 误区 应用 
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